El estudio explora relaciones entre puntajes de creatividad (figurales y verbales) e índices de rendimiento escolar (R.E.) en alumnos de quinto y sexto grado de escuelas básicas en áreas urbanas y rurales del estado Mérida. Al comparar alumnos de alta y baja creatividad se hallaron diferencias significativas en R.E (global y por materias) para las muestras verbal y figural. Análisis por sexo revelaron diferencias significativas solamente en puntajes totales y parciales de creatividad verbal pero no en creatividad figural. Analizados ambos sexos separadamente, se hallaron diferencias significativas en el rendimiento escolar de hembras y varones, pero únicamente para la muestra urbana.