Centro de Investigaciones Psicológicas dependencia de la Universidad de Los Andes http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/2376 2026-04-13T00:23:44Z 2026-04-13T00:23:44Z Romero García, Oswaldo http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42601 2018-03-15T03:20:44Z 1999-01-01T00:00:00Z

Crecimiento Psicológico y Motivaciones Sociales Romero García, Oswaldo Ediciones ROGYA

1999-01-01T00:00:00Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42258 2018-03-14T00:35:59Z 2016-01-01T00:00:00Z

Control Personal en Poblaciones Residentes y Distinciones Territoriales en Venezuela Escalante, Gregorio

2016-01-01T00:00:00Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41112 2018-03-14T00:34:19Z 2015-01-01T00:00:00Z

Motivación de logro en poblaciones residentes y distinciones territoriales en Venezuela Escalante, Gregorio

2015-01-01T00:00:00Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/41111 2018-03-14T00:34:18Z 2015-01-01T00:00:00Z

Cociente intelectual de poblaciones residentes y distinciones territoriales en Venezuela Escalante, Gregorio

2015-01-01T00:00:00Z Fuentes Meleán, Ludovico http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39190 2018-03-14T00:33:33Z 2014-10-28T19:37:36Z

Información Investigador: Fuentes Meleán, Ludovico Fuentes Meleán, Ludovico Psicólogo egresado de la Universidad Central de Venezuela. Maestría en Lingüística, Universidad de Los Andes. Área de investigación: Estudios del Discurso. Se ha desempeñado como consultor en el área organizacional y psicología social comunitaria. Desempeña su ejercicio clínico mediante el enfoque de terapia centrada en narrativas y su relación con procesos biológicos. Su foco de investigación fundamental es la relación entre la Subjetividad y el Cuerpo, mediante la exploración tanto de las construcciones y prácticas sociales relacionadas con el cuerpo, como de su relación con los procesos biológicos y de salud a nivel psicológico.

2014-10-28T19:37:36Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38157 2018-03-14T00:41:53Z 2014-02-03T10:23:06Z

Medición de la conducta creativa Escalante, Gregorio El trabajo es una síntesis teórica de las principales explicaciones ofrecidas sobre la medición del talento creativo. Se examinan sus relaciones con otras variables cognitivas y se plantean algunas consideraciones atinentes a la relación entre creatividad y variables demográficas. Se ofrecen, además, conclusiones derivadas de los principales esfuerzos hechos hacia la optimización de los sistemas de medición convencionales de la conducta creativa

2014-02-03T10:23:06Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38156 2018-03-14T00:41:53Z 2014-02-03T10:15:47Z

Autoestima y diferenciación personal Escalante, Gregorio La noción de autoestima es discutida como un sistema de construcción individual que da estabilidad, consistencia y continuidad a la noción de persona, y que termina siendo único, intercambiable y portador de grandes diferenciaciones. Se asume que el individuo inicia desde muy temprano la elaboración (o ‘fábrica’) de un modelo de significado personal en cuya producción intervienen la familia, los estilos de crianza, la escuela, los modelos disciplinarios y distintos procesos de interacción social. La genuina percepción de la propia competencia es un instrumento básico definidor del valer personal, opuesto a las imágenes del yo glorificadas, que se realizan vía narcisismo, dominación, grandiosidad o lucimiento

2014-02-03T10:15:47Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38155 2018-03-14T00:41:52Z 2014-02-03T10:04:27Z

Solución de problemas: Aproximación teórica Escalante, Gregorio En el trabajo se hace una revisión de los principales puntos de vista explicativos de la conducta de solución de problemas, tal como la misma ha sido históricamente examinada. Las conceptualizaciones cubiertas apuntan a una diferenciación básica sobre si la composición de tal conducta es fundamentalmente cognitiva o perceptual, o si es el resultado de una combinación de ambas instancias. Se incluye también una breve explicación del fenómeno conocido como “incubación” y de las diferentes explicaciones que del mismo se han venido ofreciendo, así como una serie de consideraciones básicas sobre el tipo de operaciones mentales que se consideran cruciales en la conducta de solución de problemas. Se discute, además, la noción de complejidad como distribuida ante características asignables tanto a la situación problemática como al individuo buscador de soluciones. Y se introduce la noción de competencia cognitiva dirigida a la búsqueda de un índice formulable en términos motivacionales e intelectuales, útil en la explicación de la conducta de solución de problemas

2014-02-03T10:04:27Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38154 2018-03-14T00:41:52Z 2014-02-03T09:51:22Z

Modificación de conducta en el aula Escalante, Gregorio

2014-02-03T09:51:22Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38100 2018-03-14T00:41:51Z 2014-01-28T10:47:47Z

Autoritarismo y estilo docente Escalante, Gregorio Los patrones conductuales básicos de los docentes de educación primaria son examinados a partir de los puntajes obtenidos en una medida de autoritarismo. Se plantean distintas consideraciones acerca del efecto de los modos de conducta observables sobre los esquemas del rendimiento académico del alumno, y las implicaciones derivadas en los grados de aceptación o rechazo del estilo de conducción del aula empleado por el maestro. Se asume que hay notables diferencias en las medidas de aceptación así como en la calidad de las notas escolares dependiendo de si el estilo docente es democrático o decididamente autoritario

2014-01-28T10:47:47Z Salom de Bustamante, Colombia http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37774 2018-03-14T00:37:46Z 1981-01-01T00:00:00Z

Necesidad de logro, locus de control y rendimiento académico Salom de Bustamante, Colombia

1981-01-01T00:00:00Z Salom de Bustamante, Colombia Sánchez B., Antonio N. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37771 2018-03-14T00:37:45Z 1983-01-01T00:00:00Z

Necesidad de logro, persistencia en la tarea y rendimiento académico Salom de Bustamante, Colombia; Sánchez B., Antonio N. El objetivo de esta investigación fue el estudio de la persistencia desde una perspectiva motivacional, considerándola como un componente del constructo necesidad de logro (n Logro). Se pensó que el estudio de esa variable contribuiría a explicar la diferencia en ejecución intelectual entre estudiantes con alta y baja n Logro. Efectivamente, la información recogida y procesada indicó que: (a) los sujetos con alta n Logro, persistieron más en la tarea experimental que los sujetos con baja n Logro, medida esa persistencia a través del número de intentos y del tiempo empleado en resolver dicha tarea; (b) los sujetos con alta n Logro obtuvieron puntajes más altos en la subescala de persistencia académica (Escala VINCES) que los con baja n Logro; (c) los estudiantes con alta n Logro obtuvieron un promedio de notas más alto que los estudiantes con baja n Logro. Así pues, los resultados ofrecieron, una vez más, apoyo a la interpretación motivacional de la ejecución intelectual defendida por el equipo de investigadores del Laboratorio de Psicología de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes.

1983-01-01T00:00:00Z Romero García, Oswaldo Sánchez B., Antonio N. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37768 2018-03-14T00:37:22Z 1982-01-01T00:00:00Z

Diferimiento de la recompensa y estatus socioeconómico Romero García, Oswaldo; Sánchez B., Antonio N. Dos grupos de estudiantes de educación primaria, uno de estatus socioeconómico bajo (escuela publica en área popular) y otro de estatus socioeconómico medio (escuela privada con clientela de hijos de profesionales universitarios) fueron comparados respecto a su conducta de diferimiento de la recompensa. Se utilizó el paradigma experimental desarrollado por Mischel consistente en ofrecer una recompensa menor inmediatamente después de ejecutada la tarea experimental (contestar las preguntas de un cuestionario) o una recompensa mayor una semana más tarde. Las recompensas fueron chocolates de tamaños y precios distintos, aunque de envoltorios similares en color y forma. Fueron confirmadas las hipótesis de que (a) los sujetos de los dos estatus socioeconómicos no se diferenciarían en cuanto al diferimiento de la recompensa; y (b) para los sujetos de estatus socioeconómico bajo, la presencia o ausencia del padre no influiría significativamente en su conducta respecto a la obtención inmediata o diferida de la recompensa. Los resultados fueron interpretados en términos de la "pobreza psicológica" que matiza la conducta del venezolano actual sin distingos de estatus socioeconómicos. Se argumenta que las diferencias socioeconómicas aún no se han consolidado a nivel psicológico. Y en cuanto a la ausencia del padre, se razona que la familia extendida sigue siendo la norma a nivel de ESE bajo y que, con padre o sin él, la madre sigue siendo la responsable mayor de la crianza de los hijos.

1982-01-01T00:00:00Z Morales de Romero, María http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8534 2018-03-14T00:22:46Z 2008-09-19T15:42:53Z

Información Investigador: Morales Canas de Romero, María Genoveva Morales de Romero, María

2008-09-19T15:42:53Z Salom de Bustamante, Colombia http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8533 2018-03-14T00:22:46Z 2008-09-19T15:42:51Z

Información Investigador: Salom de Bustamante, Colombia Salom de Bustamante, Colombia

2008-09-19T15:42:51Z Escalante, Gregorio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8532 2018-03-14T00:22:46Z 2008-09-19T15:42:48Z

Información Investigador: Escalante, Gregorio Escalante, Gregorio

2008-09-19T15:42:48Z D'Orazio, Ana K. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8531 2018-03-14T00:22:45Z 2008-09-19T15:42:45Z

Información Investigador: D' Orazio Quintero, Ana Karina D'Orazio, Ana K. Resumen Curricular Ana Karina D' Orazio es Psicólogo (URU, 1999) con Maestría en Ciencias Médicas Fundamentales (ULA, 2004). Es profesora del Centro de Investigaciones Psicológicas de la Facultad de Medicina de la ULA, y nivel de candidato del Sistema de Promoción del Investigador del Ministerio de Ciencia y Tecnología, en la convocatoria del año 2006. Realiza estudios en el área de la psiconeuroinmunología, estrés y estrés post-traumático. Miembro fundadora de Fundasienein del Estado Mérida.

2008-09-19T15:42:45Z Esqueda Torres, Luis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8530 2018-03-14T00:22:44Z 2008-09-19T15:42:41Z

Información Investigador: Esqueda Torres, Luis Stalin Esqueda Torres, Luis

2008-09-19T15:42:41Z Romero García, Oswaldo http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8529 2018-03-14T00:22:43Z 2008-09-19T15:42:38Z

Información Investigador: Romero García, Oswaldo Romero García, Oswaldo

2008-09-19T15:42:38Z Barreat Montero, Yariani http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8528 2018-03-14T00:22:43Z 2008-09-19T15:42:36Z

Información Investigador: Barreat Montero, Yariani Barreat Montero, Yariani Resumen Curricular De profesión psicóloga, egresa de la Universidad Central de Venezuela en el año 1.986. Continúa estudios de post grado en esa misma institución, obteniendo la Especialización en Dinámica de Grupos (1.989). Desarrolla su programa doctoral en la Universidad de Kansas en donde obtiene el PhD en Psicología Social. Se ha desempeñado como docente por más de dieciocho años en las principales instituciones de educación superior del país. Además, ha sido facilitadora de talleres de adiestramiento y desarrollo personal dentro de la industria petrolera venezolana y la empresa privada. Actualmente se desempeña como profesor asociado, a dedicación exclusiva, en la Universidad de Los Andes.

2008-09-19T15:42:36Z D'Anello Koch, Silvana http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/8527 2018-03-14T00:22:41Z 2008-09-19T15:42:31Z

Información Investigador: D' Anello Koch, Silvana Coromoto D'Anello Koch, Silvana Resumen Curricular Silvana D'Anello Koch, psicólogo (UCAB-1980) con Maestría en Psicología Educativa (UNEG-1986) y doctorado en psicología social (Kansas University-1997). Profesor Titular adscrita al Centro de Investigaciones en Psicológicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Los Andes (ULA) en Mérida, Venezuela. Investigador reconocido como Candidato en 1991 y como Nivel I desde 2003 en el Sistema de Promoción del Investigador del Ministerio de Ciencia y Tecnología. Autora de artículos publicados en Venezuela, México y Estados Unidos. Sus principales líneas de investigación actual se centran en el área de la psicología Social de la salud: Cumplimiento del tratamiento médico, el síndrome del Burnout y el efecto de la risa y emociones positivas sobre la salud.

2008-09-19T15:42:31Z Esqueda Torres, Luis Escalante, Gregorio D'Anello Koch, Silvana Barreat Montero, Yariani D'Orazio, Ana K. Escalante, Karen Lorena Ángeles, Félix Linares, Francisco Escalante, Kareen Lisbeth http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/14888 2018-03-14T00:22:03Z 2008-08-04T09:00:00Z

Aportes a la psicología social de la salud. Esqueda Torres, Luis; Escalante, Gregorio; D'Anello Koch, Silvana; Barreat Montero, Yariani; D'Orazio, Ana K.; Escalante, Karen Lorena; Ángeles, Félix; Linares, Francisco; Escalante, Kareen Lisbeth

2008-08-04T09:00:00Z Universidad de Los Andes http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/14719 2018-03-14T00:23:05Z 2008-05-08T09:00:00Z

Información General: Centro de Investigaciones Psicológicas Universidad de Los Andes

2008-05-08T09:00:00Z Escalante, Gregorio Escalante, Kareen Lisbeth http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/14915 2018-03-14T00:22:15Z 2007-11-27T09:00:00Z

Aportes a la psicología social de la salud. - Sida: la crisis continúa. Escalante, Gregorio; Escalante, Kareen Lisbeth

2007-11-27T09:00:00Z Esqueda Torres, Luis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/14877 2018-03-14T00:22:00Z 2007-11-27T09:00:00Z

Aportes a la psicología social de la salud. - El embarazo adolecente: ¿un evento adverso? Esqueda Torres, Luis

2007-11-27T09:00:00Z