julio - diciembre 2012 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37267 2026-04-27T19:41:21Z 2026-04-27T19:41:21Z Vargas, Genry http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37270 2018-03-15T05:46:24Z 2013-07-10T16:25:03Z

Los parques tecnológicos en Venezuela: la experiencia de la Universidad de Los Andes Vargas, Genry Las experiencias institucionales venezolanas para estimular la actividad de I&D comenzaron a establecerse en la última década del siglo XX, auspiciadas por el Gobierno Nacional, por medio del antiguo CONICIT. Sin embargo, en la Universidad de Los Andes (ULA) unos pocos años antes (1988) se inició un proyecto denominado “fabrica de fabricas”, que con el tiempo se convirtió en uno de los tres parques tecnológicos de Venezuela, con que cuenta el país. En este artículo se hace una revisión del proceso de 24 años desde el inicio del proyecto “fabrica de fabricas” hasta convertirse en la Corporación Parque Tecnológico de Mérida, adscrita a la ULA. A lo largo del trabajo se muestran de forma sucinta, las orientaciones que motivaron a sus propulsores, sus aciertos y también sus dificultades. Es un aporte que arroja luces sobre parte importante de la compleja vida institucional que sobre los temas de la ciencia y la tecnología se ha desarrollado en las universidades de mayor importancia en el país. De ser escuchadas las reflexiones que contiene el artículo, el país podría aprovechar esta rica experiencia y estimular trabajos de investigación similares sobre los otros parques tecnológicos, para proponer políticas nacionales, con base en experiencias locales, sobre el tema de la vinculación entre los sectores académicos de las universidades venezolanas y sectores emprendedores del empresariado del país.

2013-07-10T16:25:03Z Pacheco Troconis, Germán Taylhardat, Leonardo http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37269 2018-03-15T05:46:23Z 2013-07-10T16:21:06Z

Entre sueños y desencantos. Los estudios agronómicos en Venezuela y Colombia en el siglo XIX Pacheco Troconis, Germán; Taylhardat, Leonardo En Venezuela y Colombia a lo largo del siglo XIX hubo preocupación de sus elites técnicas por establecer la Agricultura Científica, a la manera de las principales agriculturas de Occidente. Ello se inscribió en la necesidad de mejorar la posición competitiva de sus agriculturas en el contexto económico internacional. Como apoyo al logro de este objetivo la educación técnica y entre ella la agrícola fue considerada importante. Fueron auspiciados ciertos proyectos de educación agrícola, algunos lograron establecerse aunque su vida fue corta. Sólo para la tercera década del siglo XX se logró el establecimiento exitoso de las escuelas agrícolas técnicas y de los estudios agronómicos superiores, cuando concurrió una valorización social de estas carreras y se abrió una demanda técnica para las mismas. En el artículo reseñamos los intentos adelantados en Venezuela y Colombia desde el Estado, las sociedades de agricultores y las élites técnicas para implantar los estudios agronómicos y la carrera de agronomía en la centuria decimonónica, en el marco de la región, inscribiendo los mismos en el contexto social y económico que primó a lo largo de este proceso. Se identifican y analizan igualmente los obstáculos que hicieron de estos estudios en ambos países más que una realidad una utopía. Y se hacen un conjunto de reflexiones en la búsqueda de explicaciones que nos lleven a comprender por qué sólo hacia la tercera década del siglo próximo pasado (XX) estos proyectos pudieron ser una realidad.

2013-07-10T16:21:06Z Ruiz Calderón, Humberto http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/37268 2018-03-15T05:46:22Z 2013-07-10T16:18:14Z

Presentación: estudios agronómicos en el siglo XIX y parque tecnológico de la ULA en el XX Ruiz Calderón, Humberto

2013-07-10T16:18:14Z