http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38576 2026-04-13T09:39:30Z 2026-04-13T09:39:30Z Deseo Luna, Oreste http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46061 2019-08-07T15:16:23Z 2019-08-07T00:00:00Z

11 de Marzo de 2004. Un Acto Terrorista. Deseo Luna, Oreste En este trabajo se realiza una aproximación al amplio criterio del terrorismo sobre la base de uno de sus actos, el acontecido en Madrid, España el 11 de Marzo de 2004. Un recorrido histórico es necesario para ubicar esta práctica político-religiosa enmarcada en un conflicto característico del siglo XXI llamado guerra asimétrica. La Victimización producto de estos hechos será abordada desde la perspectiva Victimología enmarcada en la Criminología como ciencia causal-explicativa de fenómenos delictivos. Así como los procedimientos empleados por instituciones como la Cruz Roja y el Colegio de Psicólogos de Madrid durante el atentado, en cuanto a la asistencia psicológica y los efectos presentados en las víctimas y sus familiares. Es en este contexto que se ubica al criminólogo como profesional, ya que por su formación podría organizar las atenciones dadas a las víctimas en un acto de esta magnitud o de otro tipo de hechos de alta presión.

2019-08-07T00:00:00Z Monsalve Gonzalez, Meydibeth Celina http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/46059 2020-08-25T06:21:48Z 2019-08-07T00:00:00Z

Enfermedad de Chagas de transmisión oral . Metaanálisis en estudios de casos y controles en Venezuela Monsalve Gonzalez, Meydibeth Celina La investigación propuesta emplea como estrategia la realización de un metaanálisis sobre los distintos casos de enfermedad de Chagas de transmisión oral en Venezuela reportados en la literatura. La localización de diversos reportes de la enfermedad, permitieron definir las estrategias de búsqueda utilizadas, donde la debida inclusión y exclusión de los estudios centrales objetos de la investigación, fue de vital importancia para evitar el sesgo de publicación y recurrir de forma adecuada a la aplicación de los modelos de efectos fijos y efectos aleatorios, con la finalidad de conocer la estimación medida por la Razón de Posibilidades en cada uno de los métodos propuestos. Ante esta evaluación se concluye finalmente que, el Inverso de la Varianza arrojó como resultado 11 veces más posibilidades de adquirir la enfermedad por la ingesta de alimentos, fijándose como el mejor método respecto a los otros métodos aplicados tales como Mantel-Haenszel, Peto y Dersimonian Laird.

2019-08-07T00:00:00Z Barrientos Contreras, Luis Miguel http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/45945 2019-07-12T14:09:54Z 2019-07-12T00:00:00Z

Síntesis por métodos libres de disolventes y caracterización espectroscópica de los complejos dimetilglioximatos de Cr(II),Mn(II) y Fe(II) Barrientos Contreras, Luis Miguel Se desarrolló la caracterizar el proligando dimetilglioxima (dmgH2) y, empleando métodos de síntesis libre de disolvente, en este caso, síntesis mecanoquímica, vía microondas (metodologías de la química verde) o síntesis con temperatura en ausencia de disolvente y, por otro lado, síntesis en alta presión, todas metodologías de la química verde, se sintetizaron los complejos dimetilglioximatos de cromo(II), manganeso(II) y hierro(II): ([bis(dimetilglioxima-? 2N,N’)oxocromo(II)], [CrO(dmgH2)2]; {diacuo[bis(dimetilglioximato-? 2N,N’)]manganeso(II)}, [Mn(dmgH)2(H2O)2]; y {bis(piridina-?N)[bis(dimetilglioximato-? 2N,N’)]hierro(II)}, [Fe(dmgH)2(py)2]). Los complejos fueron purificados y caracterizados mediante espectroscopia infrarroja (FT-IR), espectroscopia de absorción electrónica (UV-Vis) y conductividad. Adicionalmente, para determinar la relación metal:ligando y la constante de formación (Kf), se utilizaron los métodos espectrofotométricos como el método de Job, el método de la relación molar y, por otro lado, el método conductimétrico. También se realizaron cálculos de química computacional, utilizando el programa MOPAC2016, con las bases de cálculo PM6 y PM7, tanto para la dimetilglioxima como de los complejos tipo M(dmgH)2, a fin de obtener parámetros termodinámicos y estructurales de interés, y comparar las propiedades espectroscópicas observadas, con las obtenidas a partir del cálculo computacional.

2019-07-12T00:00:00Z Montilla Suárez, Jerica Margely http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/45928 2019-07-14T06:05:23Z 2019-07-10T00:00:00Z

Síntesis y caracterización de compuestos complejos dimetilglioximatos de níquel (II), paladio (II) y platino (II), aplicando metodologías de la química verde. Evaluación de su interacción con el ADN Montilla Suárez, Jerica Margely Se desarrolló la síntesis de los complejos M(Hdmg)2, donde M = Ni(II), Pd(II), Pt(II) y Hdmg = dimetilglioximato, utilizando métodos de la química verde: mecanoquímica, microondas y, adicionalmente, síntesis con temperatura en ausencia de solvente. El ligando dimetilglioximato y los complejos de níquel(II), paladio(II) y platino(II) sintetizados, fueron caracterizados por espectroscopia infrarroja (FT-IR) y espectroscopia de absorción electrónica (UV-visible), obteniendo, en todos los casos, complejos con geometría plano cuadrada, para metales divalentes de configuración electrónica d8 (estado fundamental 3F) formando enlaces a través de una hibridación dsp2(dx2-y 2). Se empleó el método de las variaciones continuas con la finalidad de establecer la relación molar metal:ligando, la cual fue 1:2 , típica de complejos [M(II)(Hdmg)2]. Adicionalmente, se realizaron cálculos de química computacional que permitieron obtener parámetros fisicoquímicos y estructurales de interés. Finalmente, se realizó la evaluación de interacción de los complejos sintetizados con el blanco de acción ADN, a fin de proponer estos compuestos como posibles fármacos con actividades antineoplásicas. En tal sentido, se realizaron titulaciones espectroscópicas por Uvvisible, estudios electroforéticos en gel y titulaciones por fluorescencia y, a partir de estos resultados se lograron postular los complejos de paladio(II) y platino(II) como posibles candidatos para futuras pruebas in vitro en diversos tipos de células cancerígenas.

2019-07-10T00:00:00Z Mesa Mendoza, Iván José Montilva Pernía, Marly Kariney http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43091 2018-03-15T01:04:35Z 2015-11-01T00:00:00Z

Ideas Alternativas sobre el concepto de Fotosíntesis en los Estudiantes del tercer año de educación media general Mesa Mendoza, Iván José; Montilva Pernía, Marly Kariney La presente investigación detalla el estudio de las ideas alternativas sobre el concepto de fotosíntesis en los estudiantes de tercer año de educación media general y como abordarlas a través de una propuesta didáctica para propiciar la evolución de éstas. Dicha investigación se enmarcó por su naturaleza en el paradigma cualitativo, con una modalidad de investigación acción y un diseño de campo, esto para entrar en contacto real con la problemática en estudio. El trabajo se efectuó en un liceo del Municipio Libertador del Estado Mérida, la muestra estudiada se correspondió con una sección de estudiantes del tercer año de educación Media General y su docente en la asignatura de biología. Las técnicas usadas para la recogida de datos fueron; la observación directa por medio de notas de campo como instrumento, una encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario, y la entrevista no estructurada con su respectivo guion de entrevista orientado hacia el docente. Se logró sintetizar la información recabada para su posterior categorización y triangulación por medio de la inducción analítica, y los resultados fueron arrojados mediante 3 fases de investigación que cumplen con los objetivos planteados en donde se encontró que los estudiantes presentaban ideas alternativas bastantes alejadas del conocimiento científico que tenían un origen mayormente escolar bastante marcado, pero al emplear la propuesta que constó de la elaboración de un juego por parte de los estudiantes, luego una mediación con un modelo didáctico como estrategia central y culminando con el uso de estructuras textuales se comprobó que se generó una evolución favorable de las ideas alternativas sobre el concepto de fotosíntesis que presentaban los estudiantes del grupo en estudio.

2015-11-01T00:00:00Z Paredes, Genesis Salas, Mariangel http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43090 2018-03-15T08:41:12Z 2015-02-01T00:00:00Z

Relación entre la composición corporal y hábitos alimentarios en estudiantes de nutrición y dietética Paredes, Genesis; Salas, Mariangel El objetivo de esta investigación fue relacionar los hábitos alimentarios y la composición corporal, de los estudiantes de Nutrición y Dietética del primero, segundo y tercer año del periodo U-2013-2014. El diseño de investigación fue observacional de tipo descriptivo transversal y a su vez correlacional. Se evaluaron los hábitos de alimentación, el consumo y la composición corporal de 69 estudiantes de nutrición y dietética de la Universidad de Los Andes (ULA) en el Periodo U-20132014. Para la recolección de los datos se aplicaron tres recordatorios de 24 horas, se calculó el IMC, el GET, el área muscular y el área grasa. El hallazgo de la investigación refiere que los universitarios del primer año son los que más comen fuera del hogar y omiten comidas principales; 60,87% universitarios presentan IMC Normal con musculatura y grasa promedio y 20,29% tienen IMC Sobre la norma y de ellos, solo 8,69% se les atribuye por hipertrofia muscular, en conclusión se puede decir que los universitarios que cursan la carrera de Nutrición y Dietética tienen una dieta hipocalórica, hiperproteica, hipograsa e hipoglucidica. Co-tutora: Dra. Beatriz Da Silva.

2015-02-01T00:00:00Z González, V. María E. Sánchez, M. Sandra. Ch. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43089 2018-03-15T08:41:11Z 2014-05-01T00:00:00Z

Propuesta Alimentaria para Niños Diabéticos Tipo 1 del Estado Mérida González, V. María E.; Sánchez, M. Sandra. Ch. La finalidad de esta investigación fue diseñar una propuesta alimentaria para niños con Diabetes tipo 1. De acuerdo con el objetivo del estudio, se asumió una investigación descriptiva, ubicada en una modalidad de proyecto factible, apoyada por un diseño no experimental de campo. Como técnica de recolección de los datos se utilizó la encuesta, conformada por 16 items, la cual fue aplicada a las madres o representantes de 63 niños con Diabetes tipo 1 que asisten a la consulta de endocrinología, de diversos centros asistenciales del Municipio Libertador del estado Mérida; para medir las prácticas y preferencias alimentarias de los niños, horarios de comida, realización de actividad física, y el conocimiento de las madres sobre la alimentación que debe seguir el niño en condición de Diabetes. La información recolectada se analizó a través de estadísticos descriptivos, utilizando el paquete SPSS. En los resultados se observó que la mayoría de los niños tienen un estilo de vida alimentario adecuado y que muy pocas madres desconocen los hábitos alimentarios que deben tener sus niños de acuerdo a la patología, pero todas las madres estuvieron de acuerdo con la implementación de una guía alimentaria que les permita mejorar y mantener los hábitos alimentarios de sus hijos. Cotutor: Lcda. D’ Jesús, Iraima.

2014-05-01T00:00:00Z Peñaloza Vera, Alondra Santos Quintero, Katiusca http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43088 2024-08-02T06:03:11Z 2015-02-01T00:00:00Z

Frecuencia y Propósito de Consumo de Suplementos Nutricionales en Usuarios de Gimnasios del Municipio Libertador del Estado Mérida Peñaloza Vera, Alondra; Santos Quintero, Katiusca Se realizó una investigación de campo de tipo descriptivo y transversal con el objetivo de determinar la frecuencia y propósito del consumo de suplementos nutricionales en usuarios de gimnasios, se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta, y como instrumento se elaboró un cuestionario compuesto por 5 items entre preguntas abiertas y cerradas las cuales se aplicaron a 352 usuarios de ambos géneros, pertenecientes a 10 gimnasios del Municipio Libertador del Estado Mérida, Venezuela. Los resultados demostraron que el 60,8% de la población encuestada es masculina con predominio de edades entre 21 a 27 años. Un 58,8% de los usuarios afirman que utilizan suplementos nutricionales, 61,40% de los consumidores indicó una frecuencia de consumo diaria, la preferencia de la presentación del suplemento fue en forma de bebida (58,4%).Los suplementos más utilizados fueron los optimizadores de la dieta con 37,7%, 16,4% para los estimulantes, 14% en los suplementos funcionales y 14% para los amplificadores del rendimiento. Se pudo determinar que un 17,9% de personas combinan más de un suplemento nutricional. En cuanto al propósito de su consumo 45,4% indicó como propósito la estética, es decir, su objetivo es mejorar el aspecto físico, 23,7% lo hace por rendimiento deportivo y un 8,2% de los usuarios utilizan el suplemento nutricional con el propósito de mejorar o mantener la salud. Ante estos resultados se sugiere tomar en cuenta el propósito de salud más que el de estética al momento de consumir estos suplementos nutricionales.

2015-02-01T00:00:00Z Pasquez, Luisana Seijas, Karla http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43087 2018-03-15T08:41:10Z 2014-05-01T00:00:00Z

Estado Nutricional, Determinantes Vocacionales y el Riesgo a padecer Trastornos de la Conducta Alimentaria en estudiantes de Nutrición y Dietética Pasquez, Luisana; Seijas, Karla La presente investigación se llevó a cabo con la finalidad de establecer el riesgo a padecer trastornos de conducta alimentaria de los estudiantes de Nutrición y Dietética de la ULA y relacionar éste con su estado nutricional y determinantes vocacionales. Para ello se realizo una investigación de tipo no experimental, correlacional de corte transversal, con una muestra de 172 estudiantes de todos los años académicos de la carrera. Para determinar el riesgo de TCA se utilizo el Cuestionario de Actitudes hacia la Alimentación EAT 26, traducido, adaptado y validado para el estudio. El estado nutricional se determinó en base a parámetros antropométricos y se aplicó una encuesta con el fín de identificar el motivo de escogencia de la carrera, para luego relacionar estos aspectos. Los estudiantes en su mayoría presentan un estado nutricional normal representado por un 71,51 %. El riesgo de padecer TCA fue de 6,97 %. La principal motivación de los estudiantes para la escogencia de la carrera fue el gusto por la misma con 53,48 %. Se concluye que el estado nutricional de los estudiantes de Nutrición y Dietética de la ULA no tiene relación estadísticamente significativa con el riesgo de padecer trastornos de la conducta alimentaria, ni con la motivación para la escogencia de la carrera, según el coeficiente de correlación de Spearman. Co-tutora: Msc. Marlleny Bravo.

2014-05-01T00:00:00Z Lárez, Edilyn Sánchez, Johanna http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43086 2018-03-15T08:41:09Z 2015-02-01T00:00:00Z

Caracterización de la Dieta en niños con Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad Lárez, Edilyn; Sánchez, Johanna Se ha demostrado un creciente interés sobre aquellos aspectos de la dieta que pueden tener un efecto adverso en los niños con trastorno del déficit de atención e hiperactividad. Es por ello que se realizó este estudio de campo, descriptivo de corte transversal, con el objetivo de caracterizar la dieta en los niños con el TDAH en edades comprendidas entre 6 y 12 años. La población estuvo conformada por 21 niños y 9 niñas, los cuales fueron diagnosticados con TDAH, que asisten regularmente a la Unidad Psicoeducativa Alfredo Silva Armas, de Mérida, Venezuela. Para evaluar la ingesta se empleó el recordatorio de 24 horas y una encuesta cualitativa para describir la calidad de la dieta. La edad media de los niños fue de 8,3 años, el 44,3% de la población está diagnosticada con TDAH con predominio de inatención, solo un 16,6% de los niños consume una dieta de buena calidad, el resto consumen dietas regulares (49,96%) y malas (33,3%), el promedio de la ingesta energética de los niños incluidos en el estudio fue de 1875,24 Kcal, adecuándose a los valores de referencia de energía la cual recomienda para esta población 1816 Kcal. En general 19,8% de la población consume una cantidad menor a lo recomendado de hierro, el 56,4% consume magnesio de forma deficitaria. El 100% de los niños ingiere un aporte inadecuado de zinc. Sería interesante realizar estudios con suplementos de hierro, magnesio y zinc en poblaciones de niños con TDAH en Venezuela. Co-tutora: Marisol Holod. Asesor Estadístico: Juan Márquez.

2015-02-01T00:00:00Z Pérez Moreno, Nohelia del Rocío Sánchez Caro, Carlos Paúl http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39619 2018-03-15T05:37:29Z 2014-11-01T00:00:00Z

Estudio hidrogeológico para el establecimiento de un campo de pozos a explotar por aguas de Mérida c.a., en la zona comprendida entre los sectores de Aroa II y Prado Hermoso de El Vigía, municipio Alberto Adriani del Estado Mérida Pérez Moreno, Nohelia del Rocío; Sánchez Caro, Carlos Paúl La zona estudiada se ubica en la ciudad de El Vigía, entre los sectores de Aroa II y la Urb. Prado Hermoso del municipio Alberto Adriani; abarca un área aproximada de tres (3) kilómetros cuadrados, ubicada dentro de un abanico aluvial, donde se hicieron tres (3) calicatas, alcanzando una profundidad máxima de 138 centímetros, y en las que se apreció una granocrecencia de tope a base. De igual manera, se recolectaron cinco (5) muestras, a las cuales, se le aplicaron ensayos de laboratorio, determinando así, las características físicas e hidráulicas del suelo. Por otro lado, se estimó que la recarga por precipitación del acuífero a través de la capa semi permeable durante el período 1992 - 2011, fue de 35,4 mm. Así mismo, se realizaron seis (6) sondeos eléctricos verticales someros, haciendo uso del arreglo tetraelectródico de Wenner; los datos obtenidos, fueron procesados a través del software IPI2WIN, y permitieron definir, en función de sus resistividades (mínimas 1,25 O-m y máximas 5.498 O-m), la composición litológica y la cantidad de capas del suelo; posteriormente se correlacionaron los perfiles obtenidos y se establecieron cinco (5) unidades litológicas a lo largo de toda el área estudiada, estimando el nivel freático entre los 3,5 metros de profundidad hacia la zona norte. Finalmente, tomando en cuenta los resultados obtenidos, se propuso a Aguas de Mérida C.A., la ubicación para el campo de pozos que garanticen el óptimo aprovechamiento del recurso durante su explotación. Tutor Indutrial Ing. Leonardo Trejo. leonardotrejo@gmail.com

2014-11-01T00:00:00Z Escalante, Marbelis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39601 2018-03-15T06:30:52Z 2014-10-01T00:00:00Z

Abstracción musical. Traducción visual del concierto para violín nº 1 en sol menor de Max Bruch primer movimiento de la parte solista con base en el concepto de "composición" de W. Kandinsky Escalante, Marbelis La escritura musical en una partitura representa notas y formas musicales que son leídas y ejecutadas por su instrumento particular. En el presente trabajo desarrollo la notación gráfica del concierto para violín N. 1 de Max Bruch Op. 26 1er mov. de la parte solista, lo que genera la búsqueda de una nueva disposición plástica que permite una consonancia de sonidos que se traducen en puntos, líneas, figuras geométricas libres y color. Este vínculo entre la música y las artes visuales lo podemos experimentar como una evocación del arte sinestésico produciendo en el espectador una sensación musical de interacción de ritmo y armonía, color y forma. La presente propuesta aborda este tema desde la experiencia personal, teniendo como marco de referencia los postulados y trabajos plásticos de W. Kandinsky, en sus conceptos de "composición", "impresión" e "improvisación", haciendo énfasis en el primero de estos, y también en el texto: "Punto y Línea sobre el plano: contribución al análisis de los elementos pictóricos", para proponer el desarrollo de una instalación sonora rica en elementos plásticos fusionándose con el color y el sonido en el espacio real. Línea de Acción: Arte Contemporáneo

2014-10-01T00:00:00Z Urdaneta Núñez, Andrea Lorena Rivas A., Gerardo J. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39580 2018-03-15T01:04:16Z 2010-01-01T00:00:00Z

El dominio conceptual del docente como factor influyente en el aprendizaje del contenido sobre sistema digestivo en estudiantes de primer año de educación media general Urdaneta Núñez, Andrea Lorena; Rivas A., Gerardo J. Esta investigación tuvo como propósito determinar si el Dominio conceptual del Docente es factor influyente en el aprendizaje de los estudiantes. Para ello el marco metodológico empleado, fue de tipo descriptivo, ya que se realizaron actividades constituidas como: la aplicación de un cuestionario de base estructurada con preguntas abiertas, para conocer el dominio que presentan los docentes participantes sobre el tema "Sistema Digestivo". El tema fue elegido de acuerdo a los lineamientos de la programación del tercer lapso de dicha asignatura. De igual manera, se realizaron videograbaciones de dos (2) docentes del área central de la ciudad de Mérida, en la asignatura Estudios de la Naturaleza de Séptimo grado de Educación media General, sobre el tema "Sistema Digestivo". Además, para conocer si realmente influye sobre el aprendizaje de los estudiantes, se analizaron las evaluaciones realizadas por los mismos del tema elegido, logrando así obtener la mayor información posible de la interacción dominio conceptual docente-estudiantes-aprendizaje. Los resultados nos indican cuando un docente posee buen conocimiento, exhibe no sólo un buen discurso sobre algún tema en particular, sino también se extiende en la explicación del mismo, abarcando y relacionando aspectos de incluso la vida diaria, para llamar la atención y el interés en los estudiantes, logrando así la construcción de un aprendizaje significativo. Las conclusiones muestran que tanto el dominio conceptual, los errores conceptuales, al igual que el lenguaje científico que utilice el docente, serán factores determinantes e influyentes en el aprendizaje de los estudiantes. Mención Ciencias Físico Naturales

2010-01-01T00:00:00Z Velásquez, Rossana http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/39093 2018-03-15T06:48:55Z 2014-03-01T00:00:00Z

Estimación de la eficiencia técnica de las empresas que conforman el sector terciario venezolano para el año 1997 mediante el uso de fronteras estocásticas Velásquez, Rossana Estimación de la eficiencia técnica de las empresas que conforman el sector terciario venezolano para el año 1997 mediante el uso de fronteras estocásticas. Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Económicas y Sociales. Escuela de Estadística. (Trabajo de grado). Mérida estado Mérida. Esta investigación tuvo por objetivo general estimar la eficiencia técnica de las empresas que conforman el sector terciario venezolano para el año 1997. Para ello se recolectó información a partir de las bases de datos asociadas al Programa de Actualización de las Estimaciones Macroeconómicas, suministrada por el Banco Central de Venezuela a fin de proporcionar resultados estadísticos descriptivos y un modelo de fronteras estocásticas que permite ver el comportamiento de la producción en el sector “servicios” a partir de una serie de variables como el capital, el trabajo y el consumo intermedio, dicho modelo da la posibilidad de calcular la medida de la eficiencia y luego compararla con los sectores manufactura y comercio del país. La recolección de los datos fue realizada por el BCV en las instituciones pertenecientes a instituciones financieras públicas y privadas dedicadas a todo tipo de actividades como electricidad, comunicaciones, extracción de petróleo y refinación, hotelería y turismo, informática y telemática, restaurantes, hoteles, entre otros, para todas las ciudades del país. Se aplicó un análisis de varianza para demostrar que la eficiencia media si varía dependiendo del sector económico en que sea medida. Los resultados arrojaron medidas de eficiencia muy bajas para el sector de “servicios” del país, siendo el sector “comercio” en promedio el más eficiente para 1997.

2014-03-01T00:00:00Z Quintero Plaza, Zulay Coromoto Ramírez Sulbarán, Miriam Alexandra http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38963 2018-03-15T01:04:15Z 2014-01-01T00:00:00Z

Ensenanza de contenidos sobre la electricidad en la etapa preescolar Quintero Plaza, Zulay Coromoto; Ramírez Sulbarán, Miriam Alexandra Con la intención de promover la enseñanza de contenidos sobre electricidad en la Etapa Preescolar, se procedió a desarrollar y analizar algunas estrategias y actividades de la memoria de grado "Manual de actividades didácticas relacionadas con la electricidad para la enseñanza de las ciencias naturales en el nivel preescolar" realizada por López, D. y Hernández, C. (2012) para determinar si las mismas son adecuadas para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales en la Etapa Preescolar. La investigación se sustenta en los aportes del paradigma cualitativo, de tipo descriptiva con estrategia de campo, apoyada bajo la modalidad de investigación acción-participante, mediante la ejecución de cinco fases que se deben seguir en este tipo de investigaciones, como lo son Diagnostico, Planificación, Ejecución, Valoración y Sistematización. Como participantes claves actuaron dos (2) docentes, dieciocho (18) alumnos de la institución 1 y veintiún (21) alumnos de la institución 2, las dos instituciones son de carácter público ubicadas en el municipio Santos Marquina del estado Mérida. Las técnicas para recolección de la información fueron la observación y la entrevista, se utilizaron como instrumentos: el registro de observación al aplicar las estrategias y Se hizo uso de la descripción para el análisis de la información. Los resultados registrados permitieron evidenciar que las docentes no aplicaban estrategias para la enseñanza de las ciencias naturales así como también se valido que la mayoría de las actividades seleccionadas del manual de López y Hernández, pueden ser aplicadas en las aulas preescolares, pues los niños y niñas participaron activamente, aportando un conocimiento a los mismos y ofreciendo una herramienta a las docentes.

2014-01-01T00:00:00Z Dávila C., Jessyca Y. Montilva C., María G. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38962 2018-03-15T01:04:15Z 2013-11-01T00:00:00Z

Instrucción metodológica dirigida a docentes de educación media general para la elaboración de proyectos científicos Dávila C., Jessyca Y.; Montilva C., María G. El desarrollo de los proyectos científicos en Educación Media General permite a los estudiantes ser gestores de la solución a un problema real dentro de un ambiente de trabajo, en el cual el docente funge como facilitador de los medios de trabajo y guía conceptual, es por ello que la presente investigación se basa en estudiar la efectividad de un taller de capacitación en la formación metodológica de los docentes para la elaboración de proyectos científicos, a fin de generar mejoras en la dinámica educativa, por cuanto, se enmarca dentro del paradigma interpretativo o humanista, bajo un enfoque cualicuantitativo con carácter descriptivo y diseño de campo. Asimismo, la población de estudio se centra en los docentes de Educación Media General con una muestra establecida de dieciocho (18) docentes bajo un muestreo no probabilístico. Las técnicas utilizadas en la recolección de información fueron la observación, la encuesta y la entrevista con la finalidad de indagar en el conocimiento metodológico y en la actitud conductual docente, además del trabajo en equipo en torno a las actividades colaborativas que se promueven. En consideración de los objetivos se diseñó un Manual Metodológico presentado en "I Taller de Capacitación" provisto de actividades pertinentes para la formación docente, por tanto, se ejecutaron diversos métodos evaluativos para medir los alcances de la propuesta. En consecuencia, se consiguió fomentar la perspectiva metodológica en base a los fundamentos teóricos, así como profundizar en los beneficios de la práctica de la colaboración en el diseño, ejecución y evaluación de la enseñanza. Se concluyó que el desarrollo de actividades formativas, en las que se medien situaciones para el ejercicio del pensamiento lógico favorece la dinámica educativa y por ende, el aprendizaje integral de los estudiantes. Mención: Ciencias Físico Naturales

2013-11-01T00:00:00Z Terán M., José G. Torres R., Herard E. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38960 2018-03-15T01:04:14Z 2011-06-01T00:00:00Z

La Facetwibe, como aula virtual alternativa en la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las Ciencias Biológicas Terán M., José G.; Torres R., Herard E. Es innegable el impacto que internet ha tenido y está teniendo en la generación actual y en el impulso de las redes sociales. Por ese motivo, esta propuesta metodológica surge ante la necesidad de confrontar los nuevos desafíos y retos tecnológicos que se vienen acentuando en la sociedad actual, principalmente, en el sistema educativo, que actúan como distractores tecnológicos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación científica. El objetivo general de la investigación, fue evaluar el alcance y limitaciones de las aplicaciones y funciones que ofrecen las redes sociales de internet (Facebook, Twitter, Youtube) como aula virtual alternativa para la enseñanza, aprendizaje y evaluación de las ciencias biológicas. En atención a la importancia que reviste esta investigación, y por ser un recurso tecnológico a la mano, se enmarca dentro del paradigma humanista, bajo un enfoque cualitativo, regida por una investigación de campo de tipo exploratoria descriptiva, no experimental, utilizándose la observación participante y los cuestionarios (diagnóstico y evaluación). Siendo los participantes de la investigación 30 individuos de la asignatura ciencias biológicas del cuarto (4to) año de educación media general de un liceo bolivariano del estado Mérida, distribuidos de la siguiente manera: siete docentes y veintitrés discentes, que se sintieron motivados por la naturaleza de la investigación, y además son usuarios activos de las redes sociales de internet involucradas en este estudio. En este sentido, esta propuesta tecnoinnovadora que se denominó Facetwibe, se diseñó sustentada en los resultados arrojados por el diagnóstico, que señaló notoriamente una alfabetización tecnológica, pero a su vez un deterioro de los niveles de enseñanza y aprendizaje de las ciencias biológicas; responsabilidad que se atribuye al modelo tradicionalista. De acuerdo a los resultados, una vez finalizada la experiencia en Facetwibe, los participantes de la investigación evidenciaron la importancia y eficacia que tienen estas redes sociales de internet como herramienta pedagógica, conduciendo a nuevas formas de enseñar y aprender mediante la interactividad y cooperación en conjunto, como agente transversal y motivacional en la educación, y el talento científico, en pro de un aprendizaje significativo perturbable en el tiempo. Mención: Ciencias Físico Naturales

2011-06-01T00:00:00Z Arismendi, Alba Calderón, Naiara http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38861 2018-03-15T06:30:09Z 2010-10-19T00:00:00Z

Video sobre técnicas de higiene bucal y de alimentación para niños con hendidura labio palatina, dirigido a sus padres y representantes Arismendi, Alba; Calderón, Naiara La hendidura labio palatina es una malformación que afecta las funciones respiratorias, deglutorias, el lenguaje, la audición, la oclusión dentaria y la autoestima. Por ello, desde el nacimiento, el niño con labio y paladar hendido, necesita cuidados especiales para evitar posibles complicaciones. Esto refleja la importancia de mantener y fortalecer el componente preventivo de la salud bucal, responsabilidad que es asumida por las personas encargadas de su cuidado: padres, representantes o responsables. Sin embargo, la literatura reporta que los padres dicen desconocer acerca del cuidado que deben proporcionar y las recomendaciones para alimentar al niño, entre otras inquietudes. Por tal motivo, es necesario orientar a los padres y personas responsables sobre el cuidado de estos niños y la forma correcta de alimentarlos. Aunque la Facultad de Odontología de la Universidad de Los Andes produjo el "Manual de orientación a los padres de niños y niñas con hendidura labio palatina" en formato impreso, se considera que un recurso audiovisual puede ser de gran ayuda para reforzar en los padres la comprensión de dichos aspectos. Por tanto, el propósito de este estudio es elaborar un video, sobre técnicas de higiene bucal y de alimentación para los niños con hendidura labio palatina que asisten al servicio de Odontopediatría del Hospital Universitario de Los Andes, dirigido a sus padres y representantes. Se realizó un proyecto factible, que constará de tres fases: en la primera, el diagnóstico de necesidades; en la segunda, se comprobará la factibilidad de diseño considerando estudios de mercado, técnico y financiero; finalmente, se efectuará el diseño y elaboración del recurso audiovisual. Asesora: Barrios, Zayda

2010-10-19T00:00:00Z Barrios, Mayca Santiago, María http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38803 2018-03-15T01:04:14Z 2014-06-01T00:00:00Z

Actividades experimentales para el conocimiento del mundo natural en el preescolar Barrios, Mayca; Santiago, María La presente investigación se realizó con el propósito de implementar actividades experimentales que permitan el conocimiento del mundo natural en Educación Inicial nivel Preescolar. La misma, fue sustentada teóricamente por investigaciones previas relacionadas como con las Ciencias Naturales. La metodología utilizada se enmarca en la Investigación Acción, la cual estuvo diseñada en cuatro fases; en la primera se realizó un diagnóstico, en la segunda se formuló un plan de acción para dar solución al problema encontrado. Posteriormente se ejecutó el plan de acción previamente diseñado y finalmente se expusieron los resultados obtenidos. El grupo de participantes de esta investigación estuvo conformado por una docente, su auxiliar y por un grupo de 21 niños/as con edades comprendidas entre 5 y 6 años pertenecientes a un Preescolar del Municipio Libertador del Estado Mérida. Como técnicas para la recolección de información, se empleó la observación el registro, y una entrevista semiestructurada. Los resultados obtenidos durante el diagnóstico inicial mostraron que la docente realiza pocas actividades experimentales en el aula pues dice no contar con los recursos necesarios para hacerlo. Además, manifestó que no se siente capacitada para abordar ciertos temas de Ciencias Naturales porque supone que son difíciles y los niños no tendrán la capacidad de comprenderlos. Tomando en consideración estos resultados, las investigadoras realizaron algunas actividades de Ciencias naturales que permitieran acercar a los niños/as al conocimiento del mundo natural mediante la confrontación de ideas previas y la experimentación. Dichas actividades, permitieron a los niños/as participantes la posibilidad de formular preguntas, manipular objetos, plantear hipótesis, resolver problemas adecuados a su nivel cognitivo, analizar resultados y sacar conclusiones. También, favoreció en ellos el desarrollo de sus capacidades de observación, análisis y comunicación. Se recomienda la revisión del Currículo de Educación Inicial, para que permita la formación real en cuanto a laenseñanza de las Ciencias Naturales. Mención: Eduacación preescolar

2014-06-01T00:00:00Z Rojas, Lizbeth http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38800 2018-03-15T06:37:26Z 2011-01-01T00:00:00Z

Detección de microdeleciones en el cromosoma y por PCRMultiplex STS-específica asociadas a infertilidad idiopática Rojas, Lizbeth Actualmente la infertilidad es un problema de salud importante que afecta cerca de 10 al 20% de las parejas y el factor masculino constituye entre 45 y 50% de los casos. Existen varias causas de infertilidad masculina tales como infecciones seminales, alteraciones hepáticas, factores inmunológicos, problemas hematológicos, criptorquidia, obstrucción del conducto espermático, varicocele, trastornos endocrinos, anormalidades cromosómicas, etc, pero son las microdeleciones del cromosoma Y las que representan la causa genética más importante de este trastorno. El brazo largo del cromosoma Y alberga tres regiones distintas, no solapantes conocidas como AZFa, AZFb y AZFc, donde se encuentran genes involucrados en la patogénesis de la infertilidad masculina. La espermatogénesis es un proceso complejo que implica la expresión e interacción de muchos genes, la ausencia de alguno de ellos puede resultar en azoospermia u oligozoospermia severa. En el presente estudio se detectaron microdeleciones en el cromosoma Y en las tres regiones AZF en una población masculina con infertilidad idiopática, utilizando PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa) multiplex para el análisis molecular de 6 marcadores STS. A pesar de que se ha reportado ampliamente que el locus con mayor frecuencia de deleción es AZFc, este estudio muestra que le marcador con mayor frecuencia de deleción es RBM1 que corresponde a la región AZFb con 83.1% (n=11). Cotutor: MSc. Cruz Gómez, Jhon

2011-01-01T00:00:00Z Parra Mendoza, Lucía Andreína http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38767 2018-03-15T04:39:04Z 2014-03-01T00:00:00Z

La interacción semiótica entre lo indicial y los signos del cuerpo como representamen de la violencia en estudiantes de educación media general de tres liceos del estado Trujillo Parra Mendoza, Lucía Andreína La realidad educativa actual muestra diversos factores que funcionan, en algunos casos, como limitantes del hecho educativo, impidiendo el logro de los objetivos propuestos desde la actividad docente. En tal sentido, la experiencia previa nos lleva a indagar sobre tales hechos para desarrollar una práctica investigativa que se proyecte y enfoque sobre signos que consoliden diferentes hipótesis. De tal manera, la semiótica como disciplina de los procesos de significación será la base metodológica que nos permita la interpretación de los textos, entendido el texto como todo aquello que se puede leer (interpretar). Es por ello que, el enfoque semiótico se proyectará en el cuerpo como vehículo generador de sentido y signo plenamente expresivo. Desde la corporeidad se representa, lee, ve e interpreta. En el caso del contexto educativo, se intentará plantear cómo influye en el comportamiento del estudiante, el vestido, el peinado, el maquillaje, los tatuajes, los piercings, el lenguaje; tomando en consideración que a partir de allí busca expresarse. Asimismo, el cuerpo desdoblado desde el consciente e inconsciente, y manifestado en corporeidades simbólicas como el graffiti. Mención Castellano y Literatura

2014-03-01T00:00:00Z Contreras S., Jenny Y. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38766 2018-03-15T01:04:13Z 2010-04-01T00:00:00Z

Estudio descriptivo de los estilos de aprendizaje de estudiantes de la mención ciencias físico naturales en La Universidad de Los Andes Contreras S., Jenny Y. Los Estilos de Aprendizaje (EA) son todos aquellos procesos cognitivos, afectivos y fisiológicos que tenemos todos los seres humanos, que sirven como indicadores relativamente constantes de cómo los alumnos perciben la información e interaccionan en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embrago, el término "estilo de aprendizaje" está relacionado con el propio método o estrategia que utiliza una persona a la hora de aprender. Bajo este contexto, se planteó como objetivo general analizar los diferentes EA de los estudiantes de la Mención Ciencias Físico Naturales (CsFN). Se ha considerado para este estudio un marco metodológico de tipo descriptivo e interpretativo. Para ello, determinamos los EA que predominan en los alumnos a través de la aplicación del cuestionario CHAEA y una encuesta de preguntas abiertas a cien estudiantes de la Mención CsFN entre el primero y noveno semestre de la carrera. Para ampliar los datos se realizó una entrevista estructurada a quince estudiantes de la muestra estudiada. Para la elaboración e interpretación de los resultados de estos instrumentos, nos guiamos por la bibliografía consultada al respecto de los EA establecidos por Alonso, Gallego y Honey (1999), los Sistemas de Representación descritos por Pérez (2001) y los Modelos de Aprendizaje propuestos por Kolb (1984).En los resultados obtenidos en esta investigación, los EA predominantes en los estudiantes son el Teórico y Pragmático, y los menos predominantes el Activo y Reflexivo. Así, mismo los sistemas de representación utilizados por los mismos son el Kinestésico y Auditivo. La mayoría de ellos prefieren aprender a partir de modelos que se relacionen con las teorías, conceptos y la práctica, analizando y sintetizando la información relacionándola con la vida cotidiana. Consideran importante que sus profesores conozcan sus EA, para obtener mejores resultados académicos y la incorporación de los EA en los programas semestrales de las diferentes áreas de estudio de la carrera. Del análisis de dichos resultados emerge de la investigación una Propuesta Sugerida a los docentes de la mención CsFN a través de un "Modelo educativo basado en los EA". Mención Ciencias Físico Naturales - Asesora: Dra. Castro, Marlene

2010-04-01T00:00:00Z Hernández González, Danmarys Lucía http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38763 2018-03-15T06:37:25Z 2010-04-01T00:00:00Z

Diseño y estandarización de un sistema PCR-SSCP del gen E6 para detección y tipificación del virus del papiloma humano (VPH) Hernández González, Danmarys Lucía El VPH es considerado uno de los patógenos más comunes transmitidos sexualmente y el principal agente causal de neoplasias intraepiteliales cervicales (NIC) y cáncer cervical. Aproximadamente 40 de los genotipos conocidos han sido detectados en la mucosa anogenital y clasificados como VPH de alto y bajo riesgo. La mayoría de las pruebas para detección por PCR (Reacción en Cadena de la Polimerasa) del ADN viral utiliza como blanco el gen L1. Sin embargo el efecto oncogénico depende de la expresión contínua de los genes E6 y E7 para la persistencia y transformación de fenotipos malignos de las células. El objetivo de esta investigación consistió en diseñar un sistema de PCR-SSCP del gen E6 para detectar y tipificar la presencia del virus en muestras del área genital. Se diseñaron los oligonucleótidos degenerados DAM_E6F/R1 que permitieron la amplificación mediante PCR de un fragmento de 214 pb del gen E6 de 25 tipos de VPH. Amplificados de los tipos virales 6, 11, 16 y 18 se sometieron a SSCP (Polimorfismo de Conformación de Cadena Sencilla) con la finalidad de determinar un patrón de movilidad electroforética por tipo de VPH obteniéndose patrones distintos para un mismo tipo de VPH. La SSCP resulta tan sensible para detectar diferencias de tan sólo un nucleótido que revela patrones de movilidad electroforética que nos permiten sugerir la existencia de variación nucleotídica intratipo en la región amplificada del ORF del gen E6.

2010-04-01T00:00:00Z Blanco Colina, Natasha C. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38762 2018-03-15T06:37:25Z 2011-11-01T00:00:00Z

Estandarización del sistema PCR-RFLP-HpyCH4V de la región LCR-E6 para la detección y tipificación del VPH en muestras de pacientes con lesiones intraepiteliales de alto grado Blanco Colina, Natasha C. El cáncer uterino es un problema importante en Venezuela. La Infección por VPH es uno de los principales inductores del cáncer en mucosas junto a otros factores ambientales ó inmunológicos. Uno de los métodos más sensibles para determinar la presencia del ADN del virus es la técnica de Reacción en Cadena de Polimerasa. En los últimos 20 años se han descrito alrededor de 77 genotipos de VPH y se han clasificado en tres grupos según su carácter oncogénico. Una teoría formulada por varios autores afirma que en un proceso cancerígeno hay integración del genoma del virus en el genoma del hospedador. Este trabajo presenta el desarrollo de un sistema de detección para 12 tipos de VPH que emplea como secuencia diana la región LCR-E6. Para la tipificación se emplea el método de Polimorfismo de los Fragmentos de Restricción con la endonucleasa HpyCH4V. El sistema desarrollado con el Oligonucleótidos NATBC detecta muestras donde el ADN del virus está integrado en el genoma de la célula hospedadora, al contrario del sistema de Oligonucleótidos MY09MY11, ayudando de esta manera al diagnóstico en pacientes con Lesiones Intraepiteliales. La tipificación con RFLP-HpyCH4V muestra patrones distinguibles uno de otros, haciéndolo accesible y sencillo como método para estudios poblacionales.

2011-11-01T00:00:00Z Pinto Martínez, Rafael Ulises http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38752 2018-03-15T01:04:12Z 2014-02-01T00:00:00Z

Maestra Vida: Una aproximación a lo cotidiano Pinto Martínez, Rafael Ulises Mención: Lengua y Literatura Hispanoamericana y Venezolana

2014-02-01T00:00:00Z