Enero - Marzo 2014 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38901 2026-04-15T22:28:54Z 2026-04-15T22:28:54Z Rodríguez Salón, Román Pérez Parra, Wladimir http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38908 2018-03-15T06:42:26Z 2014-01-01T00:00:00Z

Democracia y administración pública Rodríguez Salón, Román; Pérez Parra, Wladimir El presente discurso analiza dos de las principales corrientes de pensamiento: elección racional y gerencialismo, como intentos científicos y académicos destinados a comprender algunas de las principales aristas de la crítica al distanciamiento entre la democracia (sus principios y procesos políticos) y la administración pública. Describe el itinerario de ambas corrientes de pensamiento y las traslada a la crisis de la democracia de los años sesenta y setenta; presentando el distanciamiento entre administración y democracia como parte del sistema de causas de esa crisis.

2014-01-01T00:00:00Z Arellano, Diana Mejías A., Ulneiver R. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38907 2018-03-15T06:42:25Z 2014-01-01T00:00:00Z

Evolución en los sistemas constructivos de la Ingeniería Civil Arellano, Diana; Mejías A., Ulneiver R. Los cambios generados en el campo de la construcción debido a la incorporación de nuevos materiales así como de métodos constructivos, han permitido la industrialización. Esto ha ocasionado un desarrollo tecnológico en las estructuras y en la definición de novedosos sistemas constructivos, creando elementos y procedimientos estructurales interesantes. Se realizó una revisión de la bibliografía, de los antecedentes en esta materia, de los métodos y sistemas constructivos más utilizados en el campo de la ingeniería civil, permitiendo comprender el avance que ha venido experimentado el campo de la construcción. El uso de nuevas tecnologías en las obras civiles ha generado reducción en costos y en tiempo, con tendencia a mejorar la calidad de la estructura en resistencia y estética. Estos procesos han ayudado a reducir el impacto ambiental mediante el empleo de materiales no tradicionales, con la posibilidad de reciclaje de alguno de ellos.

2014-01-01T00:00:00Z Contreras C., Manuel R. Chirinos, Moisés Araque, Mayela http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38906 2018-03-15T06:42:25Z 2014-01-01T00:00:00Z

Propuesta de diseño de una interfaz móvil de reportes de tráfico vehicular, aplicando el método ágil de desarrollo de software “AgilUs” Contreras C., Manuel R.; Chirinos, Moisés; Araque, Mayela En la actualidad, el desarrollo de aplicaciones útiles, usables y agradables a los usuarios constituye uno de los grandes retos de la Ingeniería de Software y la Interacción Humano Computador, y conlleva a grandes beneficios tales como el incremento de la productividad, la satisfacción y la reducción de costos de entrenamiento y soporte del software. En este trabajo, se propone el diseño de una Interfaz Móvil de Reportes de Tráfico Vehicular, aplicando el Método Ágil de Desarrollo de Software ÁgilUs, desarrollado por el Centro de Ingeniería de Software y Sistemas (ISYS) de la Escuela de Computación, de la Universidad Central de Venezuela (UCV), que se caracteriza por sus dos principios esenciales: la agilidad y la usabilidad, y que incorpora a los usuarios durante todas las etapas del ciclo de vida del software. Se aplicó una encuesta a una muestra de 54 usuarios con el fin de identificar y determinar sus preferencias en relación a las características de diseño de la interfaz móvil, y en vista de los resultados de la misma, se logró desarrollar una aplicación basada en los atributos o cualidades principales de usabilidad: Fácil de usar (eficiencia), fácil de Aprender (aprendizaje), fácil de recordar (memorización), satisfacer las necesidades básicas del usuario (satisfacción) y tolerante a fallos (prevención y tolerancia).

2014-01-01T00:00:00Z Rodríguez, José Antonio Cegarra, José Díaz C., Juan José http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38905 2018-03-15T06:42:24Z 2014-01-01T00:00:00Z

Las TICs como estrategias para el aprendizaje del equilibrio quimico en estudiantes de educación superior: Una experiencia en el curso intensivo del Núcleo Universitario “Rafael Rangel”, en Trujillo Rodríguez, José Antonio; Cegarra, José; Díaz C., Juan José La investigación tuvo como objetivo analizar la influencia de estrategias basadas en el uso de la Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs), como herramientas para el proceso enseñanza-aprendizaje del Equilibrio Químico en estudiantes de Química Básica del curso intensivo 2012, Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de Los Andes, estado Trujillo. La metodología empleada fue de carácter experimental, con un diseño cuasi experimental. La población estudiada fue conformada por 28 estudiantes del curso intensivo, divididos en dos grupos (experimental y control). Los datos fueron recolectados a través de dos cuestionarios validados por tres (3) expertos y una encuesta, fueron aplicados a la muestra seleccionada, para conocer el rendimiento en el grupo sujeto a estudio, por efecto del uso de las estrategias didácticas aplicadas. Como estrategias se usaron videos, documentos de texto y presentaciones en diapositivas (Power Point) con las que se discutió el tema con el grupo experimental. El análisis de los resultados afirmar que la aplicación de las TICs mejora el aprendizaje pues el grupo experimental obtuvo un total de 73,33% de aciertos, en comparación del grupo control que obtuvo un 47,52%. Finalmente el uso de las estrategias basadas en las TICs representa una excelente actividad para complementar la enseñanza tradicional del aula en cualquier asignatura, en especial la química.

2014-01-01T00:00:00Z Briceño B., Jesús R. Villegas, Maryory Rivas, Yasmelis Lobo, Hebert Gutiérrez, Gladys http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38904 2018-03-15T06:42:24Z 2014-01-01T00:00:00Z

Estrategias Pedagógicas Aplicadas en Física y su Transcendencia en el Acto Educativo Briceño B., Jesús R.; Villegas, Maryory; Rivas, Yasmelis; Lobo, Hebert; Gutiérrez, Gladys Esta investigación descriptiva con diseño de campo, tuvo como objetivo analizar las estrategias pedagógicas aplicadas en el proceso enseñanza y aprendizaje de la Física y su trascendencia en el acto educativo. Se basó en una muestra representativa al azar de cuatro (04) docentes y veinte (20) estudiantes de dos Instituciones de Educación Media General, la Escuela Técnica Agrícola Robinzoniana (E.T.A.R.Z) “Dr. Zwi Brewer Gross” del municipio Carache y la Escuela Técnica Robinzoniana “Adolfo Navas Coronado” de Pampanito, ambas instituciones del Estado Trujillo. Los datos se obtuvieron mediante entrevistas guiadas y observación de actividades en aula, así como mediante la aplicación de un cuestionario y una escala de estimación. Su análisis permitió concluir que el docente no emplea adecuadamente estrategias que propicien la participación, estimulación y comprensión en los estudiantes, constatándose además que la experimentación, elemento fundamental del proceso investigativo e integrador del conocimiento, no forma parte de las actividades académicas, y el laboratorio cuando existe es usado con otros fines.

2014-01-01T00:00:00Z Coronado Cabrera, Emiro Antonio La Cruz Lugo, Lorena del Carmen http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38903 2018-03-15T06:42:23Z 2014-01-01T00:00:00Z

Desarrollo de Atlas basado en hipermapas para el aprendizaje significativo de la Geografía regional y local Coronado Cabrera, Emiro Antonio; La Cruz Lugo, Lorena del Carmen Esta investigación tiene por objetivo conocer el impacto del uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo específicamente en la enseñanza de la geografía a través de la implementación de un atlas basado en hipermapas. Se presentó un prototipo de un atlas para el aprendizaje significativo de la geografía regional y local en el municipio Miranda estado Mérida, ante esto los estudiantes manifestaron un alto nivel de interés por esta nueva estrategia de enseñanza. Los resultados obtenidos tras la aplicación de las encuestas afirman que es de suma importancia incluir en el proceso de aprendizaje estrategias de enseñanza basadas en instrumentos electrónicos para alcanzar el aprendizaje significativo, que se presenta como el fin actual de la educación venezolana; tomando en consideración que la tecnología representa un eje de acción en la vida diaria de los estudiantes, además esto permitiría el desarrollo del turismo local en esta localidad antes mencionada.

2014-01-01T00:00:00Z Bermúdez, Alexis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38902 2018-03-15T06:42:22Z 2014-01-01T00:00:00Z

Editorial Bermúdez, Alexis

2014-01-01T00:00:00Z