Trujillo, julio de 2003 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/3918 2026-04-26T19:59:31Z 2026-04-26T19:59:31Z Urribarrí, Raisa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/15628 2018-03-14T02:36:56Z 2003-10-30T09:00:00Z

Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías: Urribarrí, Raisa Educación, Comunicación y Nuevas Tecnologías: Certezas, dudas y reflexiones desde la investigación convivida (Urribarrí, Raisa) Resumen Los textos que componen este trabajo son fruto de siete años de investigación, docencia y extensión acerca del acceso, uso y apropiación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con fines de desarrollo humano y social. En ellos, se apela al recurso epistolar y del relato para, de una manera fresca, tratar de aproximarse a los lectores con los que aspira a dialogar: maestros y maestras -en ejercicio o en formación- que, desde diversos frentes y con distintos propósitos, se ven impelidos a hacer uso de las TIC. Convencida de que es necesario darle un uso con sentido a los nuevos desarrollos tecnológicos, y de que ello pasa por la comprensión del papel que juegan los medios en una sociedad cada vez más marcada por lo mediático, la autora concluye con una propuesta de decálogo que pudiera servir de guía a quienes se proponen hacer uso de las TIC en educación. Abstract The texts that compose this work are result of several years of research, teaching and extension about the access, use and appropriation of the new technologies of information and communication (ICTs) for human and social development. In them, the author appeals to the epistolary resource and to the story for, in a fresh way, try to approach to the readers with those she aspires to dialogue: teachers -in exercise or in formation - that, from diverse fronts and with different purposes, are impelled to make use of ICTs with educational purposes. Convinced that it is necessary to give a meaningful use to the new technological developments, which suppose to understand the role they play in a media society, the author concludes with a proposal of decalogue that could serve as a guide to those who intend to make use of ICTs in education. Índice General Epígrafe A modo de introducción Capítulos El texto en contexto Las primeras dudas, las primeras reflexiones Comunicación y educación: más allá de los medios Cocinando con las TIC ¿Técnicas y recursos o comunicación educativa? Abrir las (J) Aulas: un espacio para transformar-nos La extensión: un asunto real y virtual A modo de conclusión Epílogo: conversación con un maestro y su obra Bibliografía general Anexo: Caminantes. Textos del Taller Abrir las (J) Aulas

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