Agora Trujillo - Año 020- Nº 039Enero - Junio 2017http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443922026-04-14T20:05:35Z2026-04-14T20:05:35ZÍndice acumulado-http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/444032018-03-15T09:28:02Z2017-01-01T00:00:00ZÍndice acumulado
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2017-01-01T00:00:00ZCarrillo Carmen Virginia (Comp), (2014) Trilogía de la Patria Boba de Mario Szichman. Una propuesta de novela histórica del siglo XXI (Trabajo crítico sobre su obra). USA: Aleph Publishing HouseLinares Simancas, Juan Joelhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/444022018-03-15T09:28:01Z2017-01-01T00:00:00ZCarrillo Carmen Virginia (Comp), (2014) Trilogía de la Patria Boba de Mario Szichman. Una propuesta de novela histórica del siglo XXI (Trabajo crítico sobre su obra). USA: Aleph Publishing House
Linares Simancas, Juan Joel
2017-01-01T00:00:00ZLa pedagogía del amor y la esperanza: perspectiva posible para combatir la violenciaMéndez, Yvennehttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/444012018-03-15T09:28:01Z2017-01-01T00:00:00ZLa pedagogía del amor y la esperanza: perspectiva posible para combatir la violencia
Méndez, Yvenne
2017-01-01T00:00:00ZEl Formato del Ítem y la Naturaleza del Constructo Medido en la Solución de ProblemasUrdaneta, Elsyhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443992018-03-15T09:28:00Z2017-01-01T00:00:00ZEl Formato del Ítem y la Naturaleza del Constructo Medido en la Solución de Problemas
Urdaneta, Elsy
En esta investigación se formuló un modelo teórico tentativo que
propone variables procedentes del ámbito cognitivo, del metacognitivo
y relativas a la tarea como factores que determinan la ejecución de un
ítem. El objetivo consiste en determinar cómo infl uyen estas variables
en la respuesta al ítem de un test y si esta infl uencia es diferente según
el formato utilizado al plantear el ítem. Se trabajó con el modelo lineal
generalizado con función de enlace logit, utilizando un modelo de
regresión logística binaria para los tres tipos de formato de ítem, con
información proveniente de la aplicación de dos cuestionarios a una
muestra de 476 estudiantes de 4º año de bachillerato de centros educativos
del Estado Trujillo y de la información aportada por los profesores
acerca del nivel de conocimiento declarativo y procedimental de
cada estudiante. Se concluyó que las variables incluidas en el modelo
constituyen factores que guardan una relación bastante estrecha con
la forma en que un sujeto realiza la tarea planteada. Cada formato demanda
del sujeto examinado diferentes conductas o diferentes niveles
en el empleo de su cognición o metacognición. Del mismo modo, la
percepción sobre la tarea demandada es diferente según el formato en
que se presenta la misma.
2017-01-01T00:00:00ZLiteratura y Región: Una Relectura de la Globalización a partir de Mario Briceño-IragorryHernández C., Luis JavierViloria, Marelvis Marianohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443982018-03-15T09:28:00Z2017-01-01T00:00:00ZLiteratura y Región: Una Relectura de la Globalización a partir de Mario Briceño-Iragorry
Hernández C., Luis Javier; Viloria, Marelvis Mariano
En este artículo se vislumbra la globalización como antagonismo
entre centros y periferias que generan la dinamia cultural y consienten
la aparición de ciudadanías migrantes y fronterizas, las cuales
en su acaecer hacen posible la supervivencia de los sujetos en función
de sus principios identitarios y sus potencialidades, para autoreconocerse
y ser reconocidos en la constitución de la ambigüedad cultural
o la impostación-aceptación del mestizaje que permita conciliar la
macrohistoria de la humanidad y la microhistoria de las regiones, tal
y como lo propone Mario Briceño-Iragorry en su libro Alegría de la
tierra (1952), donde en una extensa elegía al espacio telúrico establece
una sentida refl exión desde los ámbitos ensoñativos y la confi guración
autobiográfi ca. Refl exión que involucra la conversión de la tierra y la
patria en cuerpo a reivindicarse frente a los acechos totalizadores de la
sociedad inconscientemente urbana.
2017-01-01T00:00:00ZLa Lógica Aristotélico – Tomista: Luces para comprender la Lógica de Nuestra ÉpocaLeón Valero, Julio Césarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443972018-03-15T09:27:59Z2017-01-01T00:00:00ZLa Lógica Aristotélico – Tomista: Luces para comprender la Lógica de Nuestra Época
León Valero, Julio César
La reflexión filosófica desde sus comienzos ha estado acompañada
por un amplio proyecto argumentativo que ofrece la lógica, tanto
para el lenguaje como la contribución que hace a las matemáticas;
resulta necesario tomar en consideración los diversos aportes que han
dado origen a la refl exión argumentativa, la cual ha permitido el desarrollo
del pensamiento y la conservación de los diversos planteamientos
de la historia de la fi losofía respecto al estudio de la lógica y su
validez en la actualidad. Por tanto, es necesario volver una mirada
al punto de partida que ha suscitado al presente un creciente interés
por una parte de la fi losofía, que estudiando los argumentos de certeza
permiten sumergirse en el recto pensamiento, como lo es la lógica. La
obra refl exiva sobre el tema de la lógica suscitada por los fi lósofos:
Aristóteles y Santo Tomás, deja entre manos un reto profundo que permite
ahondar el estudio de los argumentos con su sentido de aproximación a
la ciencia verdadera, donde el hombre encuentre la certeza de
obtener los principios de la precisión del conocimiento racional. Desde
esta perspectiva, se quiere puntualizar la importancia del estudio de la
lógica en la actualidad a partir de la comprensión de los argumentos
planteados en la refl exión fi losófi ca en Aristóteles y Santo Tomás como
pilares del pensamiento fi losófi co occidental.
2017-01-01T00:00:00ZDesarrollo de una Unidad Didáctica para la Enseñanza Aprendizaje de la Estadística Descriptiva y el SPSS Como Refuerzo InnovadorBetancourt, MaríaRivas, YanahirSarmiento, Marielahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443962018-03-15T09:27:58Z2017-01-01T00:00:00ZDesarrollo de una Unidad Didáctica para la Enseñanza Aprendizaje de la Estadística Descriptiva y el SPSS Como Refuerzo Innovador
Betancourt, María; Rivas, Yanahir; Sarmiento, Mariela
La presente investigación tuvo como fi nalidad desarrollar una
unidad didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la Estadística Descriptiva,
con alumnos de quinto año de Educación Secundaria Bolivariana
en el estado Trujillo. La naturaleza de la investigación estuvo
enmarcada en la modalidad de Proyecto Factible, apoyada en un estudio
de campo y se desarrolló en tres fases. La fase de diagnóstico
permitió obtener información sobre la actuación de los docentes y la
comprensión del tema por parte de los y las estudiantes. Los resultados
obtenidos permitieron el diseño de una Unidad Didáctica que llevó por
título El mundo estadístico en la vida cotidiana; en la fase de aplicación
se desarrollaron talleres con el apoyo de la Unidad Didáctica y
en la fase de evaluación, docentes y alumnos(as) examinaron dicho
material. El criterio de selección de la muestra es intencional en su
modalidad opinática y en la fase de diagnóstico quedó integrada por 9
docentes de Matemática, 27 alumnos(as) de quinto año de Educación
Secundaria y 30 alumnos(as) egresados; en las fases de aplicación y
evaluación la muestra fue 1 docente y sus 27 alumnos(as). Al fi nal de
la investigación, se determinó que el desarrollo de la unidad didáctica
incidió signifi cativamente en la mejora de la enseñanza-aprendizaje de
la Estadística Descriptiva.
2017-01-01T00:00:00ZElementos que Configuran la Vida de los Estudiantes en el Bachillerato del Estado Trujillo VenezuelaTerán, Carlos Luíshttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443952018-03-15T09:27:57Z2017-01-01T00:00:00ZElementos que Configuran la Vida de los Estudiantes en el Bachillerato del Estado Trujillo Venezuela
Terán, Carlos Luís
El presente artículo da cuenta la investigación, realizada en el
marco del Postdoctorado en Ciencias Humanas de la Universidad del
Zulia; se propuso; “Develar los elementos que confi guran la vida de los
estudiantes del bachillerato en el estado Trujillo Venezuela, atendiendo
a sus percepciones”. Se desarrolló, bajo una metodología cualitativa
con la aplicación de un instrumento fl exible, consistente de unas hojas
en blanco donde se plantean temas abiertos relacionados con la vida
en el bachillerato. Se analizaron las percepciones de 100 estudiantes
con respecto a las experiencias de vida en relación al liceo, la clase, las
evaluaciones, los profesores y sus compañeros en los Liceos: Dr. “Pedro
José Carrillo Márquez” (Municipio Trujillo), Dr. “Cristóbal Mendoza”
(Municipio Trujillo), “Alfredo Ramón Delgado”, “Butaque” y
la ETAR “Dr. Adolfo Navas Coronado” (Municipio Pampanito). Como
aporte de investigación, emerge del análisis y discusión de la información,
un cuerpo teórico que caracteriza desde la subjetividad, la
confi guración real e ideal, de la vida estudiantil en el bachillerato del
estado Trujillo Venezuela.
2017-01-01T00:00:00ZLa Sociedad Económica de Amigos del País de Caracas en la formación del Estado y la Nación VenezolanaTariffi, Emiliohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443942018-03-15T09:27:57Z2017-01-01T00:00:00ZLa Sociedad Económica de Amigos del País de Caracas en la formación del Estado y la Nación Venezolana
Tariffi, Emilio
El trabajo que a continuación se presenta aborda el estudio de
la Sociedad Económica de Amigos del País de Caracas y sus repercusiones
sobre la formación del Estado y la Nación venezolana durante
el período de actividad en que aquella se desenvolvió: de 1829 hasta
1839. La Revisión documental recae principalmente sobre el contenido
de las obras: MEMORIAS Y ESTUDIOS de la Sociedad Económica
de Amigos de País, publicadas por el Banco Central de Venezuela en
1958. Estas, son abordadas mediante el análisis histórico-politológico.
Se inicia con el estudio de los antecedentes, propósitos, documentos
fundacionales, principales tareas de la institución decimonónica y sus
contribuciones sobre todo a la economía agrícola venezolana. Posteriormente,
se realiza un análisis general del rol que la institución cumplió
como agente de cambio histórico-político en Venezuela; y en este
último aspecto, se plantean interrogantes sobre la relación entre las
ideas políticas y económicas que inspiraron a los miembros fundadores
de “La Sociedad” y el imaginario político venezolano en el contexto
histórico de otra fundación mayor: La República de 1830. Finalmente,
se realiza una aproximación al estudio de algunos elementos constitutivos
del sistema político venezolano en tiempos de la incipiente formación
del Estado venezolano y de la Sociedad Económica de Amigos de
País de Caracas.
2017-01-01T00:00:00ZPresentaciónRengifo, Dianahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/443932018-03-15T09:27:55Z2017-01-01T00:00:00ZPresentación
Rengifo, Diana
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