Fermentum - Año 032 - Nº 93enero-abril 2022http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477532026-05-15T16:58:47Z2026-05-15T16:58:47ZEnseñanza de la BiotecnologíaSolís Ramírez, Omar Salomónhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/478242022-01-30T15:23:09Z2022-01-30T00:00:00ZEnseñanza de la Biotecnología
Solís Ramírez, Omar Salomón
La enseñanza de la biotecnología, significa la renovación de todas las áreas donde se desenvuelve
el ser humano tanto en el contexto agrícola, médico o educativo, pero estas transformaciones
implican innovación y experimentación, de estrategias didácticas, métodos y metodologías que
permitan que esta ciencia moderna, entre con todo lo que ella implica en el perfil del
profesional que se forma en ella. Desde estas perspectivas es que está dirigida el propósito del
presente trabajo, que no es otro, que conocer las dinámicas pedagógicas relacionadas a la
enseñanza desde biotecnología hacia el sujeto que aprende, para tal fin, iremos revisando
progresivamente las investigaciones más significativas de los últimos años y mostrar los aportes
que cada una de ellas hacen en favor del proceso de enseñanza de la biotecnología.
2022-01-30T00:00:00ZFermentum Vol. 32, Nº.93. Enero - Abril 2022-, -http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477712022-01-30T15:37:52Z2021-12-11T00:00:00ZFermentum Vol. 32, Nº.93. Enero - Abril 2022
-, -
2021-12-11T00:00:00ZPresentación de CIHUM 2022Garrido Ramos, BeatrizMéndez Martínez, José Ángelhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477702021-12-11T21:03:48Z2021-12-11T00:00:00ZPresentación de CIHUM 2022
Garrido Ramos, Beatriz; Méndez Martínez, José Ángel
2021-12-11T00:00:00ZLa evolución tecnológica y la planificación de drenajes urbanos sostenibles como herramientas para mejorar el metabolismo urbano de las ciudades desde la perspectiva de la infraestructura critica.Rojo, María Alejandrahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477692021-12-11T21:03:01Z2021-12-11T00:00:00ZLa evolución tecnológica y la planificación de drenajes urbanos sostenibles como herramientas para mejorar el metabolismo urbano de las ciudades desde la perspectiva de la infraestructura critica.
Rojo, María Alejandra
El desarrollo de las ciudades está limitado por el espacio físico y la capacidad de su
infraestructura. La ciudad de Mérida con una infraestructura de más de medio siglo y gran
crecimiento poblacional, su infraestructura se encuentra al límite, y amerita renovarla
completamente o limitar el crecimiento de la ciudad, de allí que esta investigación se centra en
introducir al estudio de la ciudad la teoría del metabolismo urbano, permitiendo cuantificar los
consumos y desperdicios que producen los habitantes de la ciudad de Mérida, automatizando su
cuantificación, haciendo énfasis en los sistemas de drenajes urbanos, con la finalidad de
desarrollar una metodología aplicable a cualquier ciudad e infraestructura lo que permitirá
generar lineamientos que optimicen los actuales sistemas de drenaje urbano,introduciendo teorías
de sostenibilidad lo que a largo plazo mejorara la calidad del suelo de la ciudad de Mérida
específicamente del Área de Valor Tradicional (AVT-1), garantizando aumentar la vida útil de la
actual infraestructura de la ciudad.
2021-12-11T00:00:00ZPedagogía de la sensibilidad: construcción de una gramática del reconocimiento cívico, condición necesaria para la democracia efectiva.Rivera Moreno, Rohmer Samuelhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477682021-12-11T21:01:59Z2021-12-11T00:00:00ZPedagogía de la sensibilidad: construcción de una gramática del reconocimiento cívico, condición necesaria para la democracia efectiva.
Rivera Moreno, Rohmer Samuel
El trasfondo de toda pedagogía cívico-democrático no es más que la formación de un sujeto para la
acción comunicativa. La formación cívica es indisociable del reconocimiento de la heterogeneidad
constitutiva de la condición humana, cuyo propósito se dirige al desarrollo de determinadas
actitudes y capacidades básicas que le permitan al sujeto desenvolverse probamente en un contexto
signado por la libertad (Arendt, 1997). En este artículo se pretende la reflexión entre estos dos
extremos: la educación en democracia y la heterogeneidad consustancial de lo social.
2021-12-11T00:00:00ZIronía: postura o verdad. Instrucciones para comprender a Julio Cortázar.Andrade Ortega, Célida Nesmarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477672021-12-11T21:01:11Z2021-12-11T00:00:00ZIronía: postura o verdad. Instrucciones para comprender a Julio Cortázar.
Andrade Ortega, Célida Nesmar
En el presente ensayo postulamos como idea central que los textos de Julio Cortázar publicados en
Historia de Cronopios y de Famas (1962), referidos especialmente a las “instrucciones”, suponen
la construcción de pasos para realizar acciones cotidianas que se tornan sarcásticas e irónicas
en su explicación, siendo esta ridiculización una herramienta de la hermenéutica en la reflexión
existencial, permitiéndonos por medio de metáforas revisar una cotidianidad que se convierte en
una controversia dentro de lo aparentemente normal. El contrasentido cobra fuerza en los relatos
elegidos para la reflexión.
2021-12-11T00:00:00ZLa primera escala del proceso de urbanización del estado Táchira. Premisa para la formación de periferias urbanas, a través de los diferentes ámbitos de actuación. Período 1950-2001.Trujillo Rojas, Ana Luzmilahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477662021-12-11T20:54:53Z2021-12-11T00:00:00ZLa primera escala del proceso de urbanización del estado Táchira. Premisa para la formación de periferias urbanas, a través de los diferentes ámbitos de actuación. Período 1950-2001.
Trujillo Rojas, Ana Luzmila
La formación de periferias urbanas, a través de los diferentes tipos de actuación, conlleva el
estudio de tres escalas de la organización espacial producto de modelos de desarrollo. El tema
que nos ocupa es la primera escala, análisis del estudio empírico sobre el proceso de
urbanización en el estado Táchira, con la finalidad de justificar el surgimiento del área
metropolitana de San Cristóbal y su área periurbana, en el periodo censal correspondiente 1950-
2001.
2021-12-11T00:00:00ZLa comunicación como interfaz. Una mirada al nuevo contexto comunicativo.Márquez R., Rocío Dinorahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477652021-12-11T20:52:39Z2021-12-11T00:00:00ZLa comunicación como interfaz. Una mirada al nuevo contexto comunicativo.
Márquez R., Rocío Dinora
Los avances tecnológicos han cambiado drásticamente el contexto comunicativo actual. Por lo
tanto, necesitamos nuevas perspectivas que permitan comprender la complejidad de la comunicación,
del entramado de relaciones que se construyen en medio de ella y las nuevas subjetividades que se
configuran. En este sentido, esta investigación parte del concepto de interfaz y de las leyes de
la interfaz propuestas por Scolari (2018; 2019; 2020) para definir a la comunicación. En
consecuencia, el estudio utiliza la técnica de investigación documental y concluye, entre otros
aspectos: La interfaz-comunicación es una red de actores humanos y tecnológicos que intercambian
información, generando relaciones y dando forma a los procesos que les permiten participar en la
construcción de conocimiento y de sentido. De igual manera que, al entender y estudiar a la
comunicación como interfaz, es posible hacer un recorrido a través de diversos aspectos que dejan
ver la complejidad de la comunicación en el nuevo contexto tecnológico.
2021-12-11T00:00:00ZPandemia de COVID-19: retos para la escuela y la familia en América Latina.Ynojosa Ceballos, Esperanzahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477642021-12-11T20:49:47Z2021-12-11T00:00:00ZPandemia de COVID-19: retos para la escuela y la familia en América Latina.
Ynojosa Ceballos, Esperanza
El presente artículo de reflexión se fundamenta en un análisis crítico sobre los principales
retos que han tenido que enfrentar las escuelas y las familias de algunos países de América
Latina y su repercusión en el proceso de enseñanza aprendizaje producto de la pandemia del
COVID-19. Para obtener la información se procedió a la revisión de diferentes repositorios de
universidades, publicaciones de artículos, relacionados con la temática que permitieron conocer
los resultados de los estudios realizados en algunos países de América Latina. Se inicia
planteando la situación del aprendizaje en América Latina antes que apareciera la pandemia, luego
se señalan los principales retos generados por el cambio de modalidad de clases presenciales a
virtuales, al uso de la tecnología y el acceso a internet. Así como, las situaciones enfrentadas
por el personal docente, los padres y estudiantes en los hogares y los aprendizajes obtenidos
durante la pandemia. Se finaliza con el análisis de las informaciones y las conclusiones.
2021-12-11T00:00:00ZEl acoso escolar o “bullying”, un delito sin sanción.Coronado Romero, Manuel de Jesúshttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477632021-12-11T20:48:56Z2021-12-11T00:00:00ZEl acoso escolar o “bullying”, un delito sin sanción.
Coronado Romero, Manuel de Jesús
Se presenta un análisis sobre el acoso escolar o “bullying” en el cual se trata de demostrar que
ese hecho social es un delito sin sanción en la Republica Dominicana. Se parte de la definición
de acoso escolar, sus características y diferencias con otros tipos de conductas. Además, se
presenta una clasificación general sobre el acoso escolar, así como las principales consecuencias
que deja el mismo en las victimas. Se realizó un análisis de la ley penal y civil de la Republica
Dominicana a fin de conocer la tipificación y tratamiento dado en ese sistema legal a la figura
del acoso en general y de manera específica las sanciones que la ley establece para el menor
acosador. En las conclusiones se deja saber el vacío legal existente en el ordenamiento jurídico
dominicano respecto del tratamiento dado a los menores que incurren en el acoso a sus compañeros
en la escuela.
2021-12-11T00:00:00ZPapel del líder frente a los factores que inciden en el uso del entorno virtual en las universidades dominicanas en tiempo de Covid -19.De la Cruz Heredia, Anahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477612022-02-05T07:00:31Z2021-12-11T00:00:00ZPapel del líder frente a los factores que inciden en el uso del entorno virtual en las universidades dominicanas en tiempo de Covid -19.
De la Cruz Heredia, Ana
Un líder tiene un conjunto de características ordinarias y extraordinarias vinculadas a la
filantropía, la resiliencia, la empatía y el temperamento ecuánime para tomar las mejores
decisiones que permita salvaguardar en un estado de equilibrio al equipo y a su vez tribute al
desarrollo académico e intelectual dentro de las universidades y en contexto las de la Republica
Dominicana, donde la creatividad y la heurística se comporta como la fórmula adecuada para
gestionar entornos virtuales ante una coyuntura social global generada por el Covid 19, con base
en la correlación antes expuesta el presente artículo explica y analiza el papel del líder frente
a los factores que inciden en el uso del entorno virtual en las universidades dominicana en
tiempo de Covid -19, bajo criterios educativos.
2021-12-11T00:00:00ZInfluencia de Wagner en el joven Nietzsche y su texto El nacimiento de la tragedia.Torres Rangel, Jorge A.http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477602021-12-11T20:45:16Z2021-12-11T00:00:00ZInfluencia de Wagner en el joven Nietzsche y su texto El nacimiento de la tragedia.
Torres Rangel, Jorge A.
El compositor alemán, Richard Wagner, fue una figura decisiva en el ambiente intelectual de la
Europa de mediados del siglo XIX. Su obra fue determinante para el desarrollo del lenguaje
musical de finales del siglo XIX y comienzo del siglo XX. El impacto del compositor de Tristán e
Isolda llegó más allá del ambiente musical, alcanzando al mundo político y al de la filosofía.
Wagner fue un prolífico ensayista, gran parte de su tiempo lo dedicó a dejar por escrito sus
reflexiones estéticas y preocupaciones intelectuales. A través de estos trabajos Wagner intentó
dar una justificación teórica a su propuesta de reforma teatral. Es en este contexto que cobra
sentido el profundo interés, incluso a nivel personal, que mostró el compositor por el desarrollo
de los primeros textos filosóficos del joven Profesor Nietzsche. En este trabajo señalaremos los
aspectos centrales de la relación entre ambos personajes y como influyó Wagner en la redacción
del primer libro publicado por Nietzsche.
2021-12-11T00:00:00ZLa antropología histórica como crítica cultural: un argumento decolonial contra la historia unilineal.Tiapa, Franciscohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477592021-12-11T20:44:07Z2021-12-11T00:00:00ZLa antropología histórica como crítica cultural: un argumento decolonial contra la historia unilineal.
Tiapa, Francisco
En este trabajo, se presenta una reflexión teórica en torno a los retos metodológicos en el
estudio de sociedades donde la diferencia étnica y cultural es la condición intrínseca y donde
diferentes lógicas de transformación coexisten de manera tensa, contradictoria y mutuamente
constitutiva. El argumento central gira en torno a la necesidad de que la mirada histórica se
distancie de sus propios esquemas del cambio, a fin de aproximarse a contextos donde la
variabilidad cultural es simultánea en el tiempo y en el espacio. Se hará énfasis sobre la mirada
de la múltiple alteridad hacia el mundo del analista, la variación en el tiempo, las diferencias
de otros tiempos y otros espacios y las multiplicidades culturales solapadas en los mismos
tiempos y espacios. Asimismo, se argumentará en pro de la relevancia de las relaciones mutuamente
dependientes, pero con horizontes contradictorios de estos universos multiculturales, a fin de
superar los obstáculos epistemológicos de la Historia Unilineal.
2021-12-11T00:00:00ZLa etnogénesis y la etnografía en Venezuela, una introducción a los procesos de la identidad.Ruiz, Ricardohttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477582021-12-11T20:42:07Z2021-12-11T00:00:00ZLa etnogénesis y la etnografía en Venezuela, una introducción a los procesos de la identidad.
Ruiz, Ricardo
El presente documento toma como objeto de estudio el concepto de etnogénesis en la etnografía
venezolana, para ello coteja en principio el contenido del libro intitulado Las literaturas
indígenas Maipure-arawakas de los pueblos kurripako, warekena y baniva del estado Amazonas, del
Dr. Omar González Ñáñez, junto al artículo de Jonathan Hill, titulado “Etnicidade na Amazônia
Antiga: reconstruindo identidades do passado por meio da arqueologia, da linguística e da etno-
história”. Los alcances esperados son de índole introductorios al debate. Con esta premisa, las
aproximaciones presentadas aquí son estimulantes para el posterior desarrollo y diálogo con la
comunidad de expertos, pero sobre todo, espera afianzar la idea que en la antropología la
revisión es continua y toda claridad termina siendo una meta desafiante en el uso teórico de la
disciplina. Los resultados apuntan a considerar la etnogénesis, de la misma forma que la
oralidad, para ser pensada como transmisión, es una herencia discursiva, encargada de identificar
a quienes trasmiten (el emisor como el receptor), pero también, se convierte en una de las
posibilidades de representación cultural por medio de la palabra, en un “aquello que narramos,
nos hace”.
2021-12-11T00:00:00ZLas expresiones fílmicas de cuatro géneros analizados críticamente. La idea cinematográfica vista en Bong, Scott, Kubrick y Tarkovski.Quintero, Danielhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477572021-12-11T20:41:11Z2021-12-11T00:00:00ZLas expresiones fílmicas de cuatro géneros analizados críticamente. La idea cinematográfica vista en Bong, Scott, Kubrick y Tarkovski.
Quintero, Daniel
El presente ensayo pretende articular un cuerpo analítico que tome en cuenta la expresión
artística, el talento directivo y el enfoque teórico para presentar una valoración ecuánime sobre
las obras cinematográficas de Bong (Gisaengchung), Scott (Blade Runner), Kubrick (The Shining) y
Tarkovski (Zérkalo), que aunque divergentes marcaron una tendencia dentro de las formas de hacer
cine en los últimos cincuenta años. Asimismo, se efectuará un esbozo general sobre géneros como
el suspenso, la ciencia ficción, el terror y el drama, para contextualizar el escrito.
2021-12-11T00:00:00ZHacer cola y no morir en el intento. Teorías y síndromes interpretativos.Morales, Nelsonhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477562021-12-11T20:40:16Z2021-12-11T00:00:00ZHacer cola y no morir en el intento. Teorías y síndromes interpretativos.
Morales, Nelson
En el artículo se intenta explicar por qué la gente hace colas de varios días para abastecerse de
productos de primera necesidad. Asimismo, se hace un análisis interpretativo de las motivaciones
y repercusiones socioemocionales de quienes optan por permanecer en ellas. Para el desarrollo de
la reflexión se apela a varios enunciados teóricos o síndromes interpretativos.
2021-12-11T00:00:00ZPresentaciónAndrade Molinares, Malenahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477552021-12-11T15:36:38Z2021-12-11T00:00:00ZPresentación
Andrade Molinares, Malena
2021-12-11T00:00:00ZEditorialAguilera, Oscarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/477542021-12-11T15:35:35Z2021-12-11T00:00:00ZEditorial
Aguilera, Oscar
2021-12-11T00:00:00Z