Fermentum - Año 032 - Nº 94mayo-agosto 2022http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479892026-05-16T00:09:05Z2026-05-16T00:09:05ZFermentum Vol.32, Nº 94. Mayo - Agosto 2022-, -http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/480042022-11-28T14:40:34Z2022-05-05T00:00:00ZFermentum Vol.32, Nº 94. Mayo - Agosto 2022
-, -
2022-05-05T00:00:00ZRepresentaciones sociales de la migración latinoamericana. Un artículo de revisión.Quiñónez G., Herly A.http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/480032022-06-21T06:02:01Z2022-05-05T00:00:00ZRepresentaciones sociales de la migración latinoamericana. Un artículo de revisión.
Quiñónez G., Herly A.
Las representaciones sociales de la migración latinoamericana crean imágenes individuales y
colectivas de personas, objetos y procesos. Esta investigación hace un análisis documental de 32
publicaciones académicas sobre este tema durante la década 2009-2019, arrojando como resultado un
patrón con cuatro vertientes: investigaciones de Representaciones Sociales; Cultura, Educación y
Medios de Comunicación Social; Mujer Inmigrante y Derechos Humanos y Legislación. Este estudio
concluye que las investigaciones sobre representaciones sociales proyectan al migrante
latinoamericano hacía sí mismo, a la nación de origen y al país receptor.
2022-05-05T00:00:00ZDesempeño docente y rendimiento académico de 5to. Nivel secundario del Liceo Eladio Peña de la Rosa, Moca, República DominicanaRosario Herrera, Carmen Doloreshttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/480022022-05-04T17:34:15Z2022-05-03T00:00:00ZDesempeño docente y rendimiento académico de 5to. Nivel secundario del Liceo Eladio Peña de la Rosa, Moca, República Dominicana
Rosario Herrera, Carmen Dolores
El presente estudio tiene como propósito medir el desempeño docente con relación al rendimiento
académico en los alumnos 5to. del nivel secundario del Liceo Eladio Peña de la Rosa de Moca,
provincia Espaillat, República Dominicana. Con la finalidad de determinar la relación entre el
desempeño docente y el rendimiento académico en 5to. de secundaria del nivel secundario de la
R.D. El estudio fue de tipo no experimental, con un diseño correlacional transversal, la muestra
estuvo conformada por 63 estudiantes del 5to. del nivel secundario. La técnica empleada para la
recolección de datos fue la encuesta, asimismo, el instrumento utilizado fue el cuestionario de
preguntas; para el análisis de los datos, se utilizaron tablas de porcentaje y promedios y
gráficas estadísticas. El análisis del desempeño docente y el rendimiento académico de los
alumnos del 5to. año del nivel secundario de la institución educativa Eladio Peña de la Rosa,
Moca, Provincia Espaillat en la República Dominicana, cuyos resultados están en proceso de
validación, observando que existe un buen desempeño docente y el rendimiento académico de la
mayoría de los alumnos es de 56.6% siendo considerado como un logro positivo. Los resultados que
se obtendrán serán interpretados por medio de cuadros y gráficos estadísticos. Por lo que se
concluye: existe una relación significativa del desempeño docente y el rendimiento académico de
los estudiantes del 5to. del nivel secundario del centro educativo Eladio Peña de la Rosa de
Moca, Provincia Espaillat en la República Dominicana.
2022-05-03T00:00:00ZUna propuesta desde diversas aproximaciones a la ciudad de Mérida, en los últimos 40 años, a una conceptualización desde la complejidad (Edgar Moran) y la sociedad red (Manuel Castells).Aguilera, Oscarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/480012022-05-03T23:02:39Z2022-05-03T00:00:00ZUna propuesta desde diversas aproximaciones a la ciudad de Mérida, en los últimos 40 años, a una conceptualización desde la complejidad (Edgar Moran) y la sociedad red (Manuel Castells).
Aguilera, Oscar
El presente artículo propone considerar el proyecto de analizar nueve intentos diferentes a lo
largo de los últimos 40 años de pensar la ciudad de Mérida, desde representaciones diversas, para
realizar una integración de estas representaciones desde el paradigma de la complejidad (como lo
entiende Edgar Moran) y desde del paradigma de la sociedad red (como lo propone Manuel Castells).
2022-05-03T00:00:00ZUna primera aproximación al análisis y a la elaboración de un diagnóstico a profundidad. Caso: una Herramienta para redimensionar la capacitación del docente de matemática en el segundo ciclo del nivel preuniversitario, modalidad académica de la Regional 14 de la República Dominicana.Bobonagua Mercedes, FranciscoUbiera, Lettyhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/480002023-01-21T07:02:45Z2022-05-03T00:00:00ZUna primera aproximación al análisis y a la elaboración de un diagnóstico a profundidad. Caso: una Herramienta para redimensionar la capacitación del docente de matemática en el segundo ciclo del nivel preuniversitario, modalidad académica de la Regional 14 de la República Dominicana.
Bobonagua Mercedes, Francisco; Ubiera, Letty
El presente artículo pretende una primera aproximación a un análisis y a la elaboración de un
diagnóstico a profundidad, acopiando la exposición de los aspectos que constituyen el mismo y de
los soportes teórico investigativos y Biblio Hemerográficos que pretenden fundamentarlo. Se
entienden entonces como la exposición de intenciones, límites y soportes que lo estructuran de
manera que su desarrollo y ejecución generen los datos y las proyecciones que los mismos
produzcan. Constituye en buena medida una propuesta investigativa utilizando el caso específico
de una herramienta para redimensionar la capacitación del docente de matemática en el segundo
ciclo del nivel preuniversitario, modalidad académica de la Regional 14 de la Republica
Dominicana. Recoge por otro lado las intenciones, programas y políticas que el Estado Dominicano
pretende y ha comenzado a ejecutar a fin de mejorar la calidad docente en matemáticas de la
educación pública dominicana en el área ya indicada.
2022-05-03T00:00:00ZLos interlocutores y el trabajo de campo en los estudios etnográficos.Villarreal Rivas, Silvana B.Castillo Trujillo, David J.http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479992022-05-03T22:24:49Z2022-05-03T00:00:00ZLos interlocutores y el trabajo de campo en los estudios etnográficos.
Villarreal Rivas, Silvana B.; Castillo Trujillo, David J.
El presente artículo intenta dar a conocer el importante papel que tienen los interlocutores en
el trabajo de campo en el proceso de la investigación etnográfica. Se ha realizado una revisión
general sobre dicho papel, tomando en cuenta la interpretación y las reflexiones de diferentes
trabajos de campo realizados por varios antropólogos en diversos campos y temas de investigación,
situando como objeto de análisis las reflexiones etnográficas en sí mismas. Hemos desarrollado
este trabajo cuyo objetivo fundamental es el de exponer las diferentes conclusiones de dichos
antropólogos sobre el papel decisivo del interlocutor con el fin de establecer una guía inicial
para futuras investigaciones en el campo etnográfico y de esta manera contribuir al desarrollo de
posteriores investigaciones con especial interés como método de investigación etnobotánica.
2022-05-03T00:00:00ZLa argumentación como modo de organización discursiva en la producción de ensayos académicos.Méndez, Magdalyhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479982022-05-03T22:14:28Z2022-05-03T00:00:00ZLa argumentación como modo de organización discursiva en la producción de ensayos académicos.
Méndez, Magdaly
El presente ensayo muestra la imbricación teórica obtenida de la tesis doctoral titulada: “La
argumentación en el género ensayo un enfoque teórico desde la pedagogía del discurso”. Dicho
estudio se realizó bajo el paradigma naturalista interpretativo sustentado con el método
fenomenológico. Para el abordaje metodológico se utilizó una guía de entrevistas para cinco
docentes especialistas del área de lengua y literatura, este instrumento contiene ocho preguntas
de indagación con categorías e indicadores de análisis e interpretación, también se señala que a
estos mismos docentes que conforman los informantes del estudio se les realizó una grabación con
tres preguntas relacionadas a la temática del estudio. La investigación concluyó que los docentes
y estudiantes hacen poco uso de la argumentación como modo de organización del discurso y del
género ensayo desfavoreciendo así la adquisición de habilidades y destrezas para elaborar
discursos escritos.
2022-05-03T00:00:00ZAmores que matan…socialismo del siglo XXI, o la expropiación de lo simbólico en Venezuela.Sosa, Eddyluzhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479972022-05-03T22:00:32Z2022-05-03T00:00:00ZAmores que matan…socialismo del siglo XXI, o la expropiación de lo simbólico en Venezuela.
Sosa, Eddyluz
El presente artículo trató acerca del Socialismo del Siglo XXI en Venezuela, y como el mismo ha
estado firmemente enraizado en la sustitución de las estructuras simbólicas por un imaginario de
la dependencia que se manifiesta en casi todos los ámbitos de la vida, tanto social como
individual. En medio de la coyuntura actual, se requiere generar configuraciones de significación
dirigidas a consolidar la noción de autonomía, contrarrestando la recurrente propensión del
venezolano a proyectar figuras externas de autoridad, lo que le mantiene sumido en una asfixiante
condición de heteronomía. Es necesario expandir la mirada hacia horizontes inéditos, soltando el
lastre de un pasado que se revela cada vez más inoperante.
2022-05-03T00:00:00ZRepresentaciones de la masculinidad en la ficción. Violencia y género en la narrativa de Miguel Otero Silva.Camperos García, Karlin Andréshttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479962022-05-03T20:45:30Z2022-05-03T00:00:00ZRepresentaciones de la masculinidad en la ficción. Violencia y género en la narrativa de Miguel Otero Silva.
Camperos García, Karlin Andrés
En este artículo, analizamos la representación de lo masculino en tres personajes principales de
la novela Cuando quiero llorar no lloro (1970) de Miguel Otero Silva: Victorino Pérez, Victorino
Peralta y Victorino Perdomo y revisamos sus caracterizaciones desde los estudios culturales,
sociológicos, antropológicos y de género. Panorámicamente, hemos analizado los matices
sociológicos de fondo de esta novela, a partir de las nociones de cultura y transculturación
postuladas por Ángel Rama en sus textos sobre los procesos de transculturación en la narrativa de
América Latina. Asimismo, algunos aportes de los estudios antropológicos y culturales; Édouard
Glissant entre otros, se incluyen para relacionar ampliamente las nociones de diferencia,
exclusión e inclusión. La noción de masculinidad ha sido referida a partir de los análisis de
Pierre Bourdieu en La dominación masculina (2000). En este sentido, se concibe una investigación
de trasfondo sociológico que ofrece una interpretación interdisciplinaria actualizada que permita
examinar y comprender las representaciones culturales y discursivas establecidas a partir de tres
personajes principales de la trama de Cuando quiero llorar no lloro de Otero Silva.
2022-05-03T00:00:00ZLa imagen de la dirección escolar: construyendo un camino metodológico.Alarcón Zavala, Magdalenahttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479952022-05-03T20:34:14Z2022-05-03T00:00:00ZLa imagen de la dirección escolar: construyendo un camino metodológico.
Alarcón Zavala, Magdalena
En este texto pretendo aportar al camino de la investigación la construcción de un recorrido
metodológico, que muestre la relación entre objeto de investigación, metodología y la mirada del
sujeto que investiga, desde su lugar de enunciación como sujeto experiencial que se cuestiona y
cuestiona la imagen que de la dirección escolar se ha formado, devenida del concepto de educación
se posee actualmente, en un diálogo con autores donde a partir de la hermenéutica se va
desarrollando un camino o recorrido de investigación.
2022-05-03T00:00:00ZAcercamiento epistemológico basado en la obra de aristóteles y su relación en la prevención primaria de la malaria.Contreras Lobo, Lisbeth GregoriaCastillo Trujillo, David J.http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479942022-05-03T20:21:36Z2022-05-03T00:00:00ZAcercamiento epistemológico basado en la obra de aristóteles y su relación en la prevención primaria de la malaria.
Contreras Lobo, Lisbeth Gregoria; Castillo Trujillo, David J.
El presente ensayo tiene como objetivo la reflexión filosófica de las causas primeras de la
malaria visto desde la explicación de las cuatro causas de Aristóteles, éste parte, no sólo de la
sistematización de un saber ya existente, sino que además permite revisar la naturaleza de la
sabiduría como del conocimiento de las causas primeras y posteriormente una verificación
histórica de la validez de la doctrina de los cuatro géneros de causas, dicha doctrina se
aplicará al método llamado determinantes de la salud para dar un acercamiento epistemológico en
la prevención primaria del paludismo, así como el modo en que se observa una experiencia a partir
de la tradición del saber sobre las causas en la obra de la Metafísica de Aristóteles; este
filosofo determina el esfuerzo supremo del establecimiento de la ciencia primera y además
delimita su historia, su objeto, sus preguntas y los problemas que a resolver, para dar una
explicación de forma sencilla sin buscar la universalidade, permitiendo así alcanzar la esencia,
e identificar el por qué se dan los cambios (causa del movimiento) determinando el principio de
las causa final de la malaria.
2022-05-03T00:00:00ZGeografía humanística: teoría de las representaciones sociales y teoría sobre imaginarios sociales como fundamentación teórica.Molina Peña, Angely Nathalyhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479932022-05-03T20:12:12Z2022-05-03T00:00:00ZGeografía humanística: teoría de las representaciones sociales y teoría sobre imaginarios sociales como fundamentación teórica.
Molina Peña, Angely Nathaly
En el presente documento se considera la crisis del paradigma positivista y neopositivista en la
geografía y se señala la importancia que progresivamente ha tomado la geografía humanista en este
campo del saber científico. Seguidamente, se exponen los fundamentos epistemológicos que la
sustentam, la fenomenología existencial, y se considera la importancia de los lugares como
categoría central de análisis. Posteriormente, se detallan los elementos más importantes de la
teoría de las representaciones sociales así como la teoría de los imaginarios sociales, como
alternativas teóricas-metodológicas para abordar los estudios de corte humanista en la geografía.
Como conclusión, se sugiere la sistematización de ésta literatura y una mayor difusión
científica.
2022-05-03T00:00:00ZReconocimiento del lugar. Un ejercicio fenomenológico de identificación del DCC3M.Chacón, José Luishttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479922022-05-03T15:48:36Z2022-05-03T00:00:00ZReconocimiento del lugar. Un ejercicio fenomenológico de identificación del DCC3M.
Chacón, José Luis
El centro de la ciudad de Mérida reúne las condiciones para la creación de un distrito cultural,
por cuanto se concentran una cantidad de recursos y agentes de la cultura y la creatividad, en
torno a una infraestructura, un entorno construido, un patrimonio y una programación de
actividades relacionadas. El área delineada para el DCC3M se ubica principalmente en la Parroquia
El Sagrario. Lo generan dos ejes principales, en sentido longitudinal sobre la Av. 3, y
transversal sobre la Calle 22. Sus extremos son las plazas el Llano y Milla, sus transversales
las Heroínas y las escalinatas de Pueblo Nuevo. Esta figura de “T” se propone comprender por
zonas, determinadas por las plazas que allí se encuentran. Sobre el eje longitudinal se
encuentran alineadas las zonas el Llano, Bolívar, Miranda y Milla, paralelas están Colón y Don
Tulio; sobre el transversal están el Espejo y las Heroínas; el centro de ambos ejes lo ocupa la
Plaza Bolívar. En esta área se evidencian inmanencias y trascendencias, que explican en mayor
detalle su potencial cultural. Entre las inmanencias se mencionan el Centro Cultural Tulio Febres
Cordero, el cual cuenta con una gran capacidad para albergar diversas actividades culturales y
artísticas; y en adición, dos casas de valor patrimonial, ahora en ruinas: Casa Galerías 1890 y
Casa Parra. Entre las trascendencias, se indican el engranado, competitivo y cooperativo, de
todas las actividades culturales y creativas; y, la cultura pensada como aparato productivo y
catalizador, generador de riqueza y bienestar para el sector. Para lograr esto se propone un hub
inter-conector entre todos los recursos y agentes, que integre y promueva el DCC3M como
herramienta de revitalización y desarrollo.
2022-05-03T00:00:00ZPresentaciónAguilera, Oscarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479912022-05-03T15:38:48Z2022-05-03T00:00:00ZPresentación
Aguilera, Oscar
2022-05-03T00:00:00ZEditorialAguilera, Oscarhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/479902022-05-03T15:19:46Z2022-05-03T00:00:00ZEditorial
Aguilera, Oscar
2022-05-03T00:00:00Z