septiembre - diciembre 2025 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52668 2026-08-07T08:38:11Z 2026-08-07T08:38:11Z -, - http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52699 2026-08-06T12:25:46Z 2026-08-06T00:00:00Z

Fermentum Vol 36 Nº 104: septiembre_ diciembre 2025 -, -

2026-08-06T00:00:00Z Morales P., Joel V. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52698 2026-08-06T11:58:48Z 2026-08-06T00:00:00Z

La reconfiguración geopolítica. Propuesta de definición y consideraciones.Un aporte a las ciencias sociales y humanas.Proceso de cambio en sistemas socio-históricos, basado en la modificación de los espacios geográficos y en la jerarquización del poder Morales P., Joel V. En este artículo se propone desarrollar una definición de reconfiguración geopolítica a partir de la revisión bibliográfica de diferentes autores, obras y corrientes teóricas. Asimismo, se hacen algunas consideraciones a partir de los elementos que componen la definición. Cada consideración viene acompañada de ejemplos, para entender este proceso de cambio en sistemas sociohistóricos, basado en la modificación de los espacios geográficos y en la jerarquización del poder. Se espera que este artículo constituya un aporte para las ciencias humanas y sociales.

2026-08-06T00:00:00Z Ferreira Rodríguez, Elizabeth http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52697 2026-08-06T11:35:13Z 2026-08-06T00:00:00Z

Pedagogía crítica y praxis social. Una Aproximación Reflexiva desde la Experiencia en el Retén del Boticario. Retén del Boticario (Ejido, Mérida), entendida como un espacio de aprendizaje dialógico y transformación subjetiva. Ferreira Rodríguez, Elizabeth El presente artículo analiza la interconectividad entre la praxis pedagógica y la realidad social en contextos de vulnerabilidad, trascendiendo los límites del aula convencional. Bajo la matriz epistémica de la pedagogía crítica, se sistematiza la experiencia de una visita académica al Retén del Boticario (Ejido, Mérida), entendida como un espacio de aprendizaje dialógico y transformación subjetiva. El objetivo central es examinar cómo la interacción directa con las personas privadas de libertad tensiona las percepciones preestablecidas sobre la alteridad y el derecho a la reintegración social. Metodológicamente, el estudio se apoya en la reflexión crítica y el diálogo emancipador como herramientas para fomentar la empatía y la conciencia ciudadana. Los hallazgos sugieren que el contacto con realidades complejas promueve un aprendizaje significativo capaz de inspirar cambios cualitativos tanto en los educandos como en las comunidades, reafirmando la necesidad de construir puentes inclusivos que garanticen la dignidad humana y la justicia social en el sistema penitenciario venezolano.

2026-08-06T00:00:00Z Morales, Nelson http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52696 2026-08-06T11:28:47Z 2026-08-06T00:00:00Z

La espera como dispositivo biopolítico. Cuerpo, escasez y ciudadanía precaria en Venezuela (2013–2017). Inscribe la crisis en la corporalidad y produce formas de ciudadanía precaria Morales, Nelson El artículo analiza la espera prolongada en contextos de escasez estructural como dispositivo biopolítico que reorganiza la temporalidad social, inscribe la crisis en la corporalidad y produce formas de ciudadanía precaria. A partir de una investigación etnográfica desarrollada en Mérida (Venezuela) entre 2013 y 2017, se examinan testimonios que revelan la experiencia de las colas como mecanismo de disciplinamiento temporal y gestión diferencial de la vida. El análisis entrelaza la teoría de la biopolítica (Foucault), la vida desnuda (Agamben), la necropolítica (Mbembe), la precariedad (Butler) y la aceleración social (Rosa), para sostener que la escasez administrada operó como tecnología de gobierno indirecta. Se concluye que la cola constituyó un espacio ambivalente donde convergieron dominación estructural y resistencia moral, redefiniendo las fronteras entre derecho y supervivencia.

2026-08-06T00:00:00Z Delgado Cusati, Nicole Andrea Escobar, María Gisela http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52683 2026-08-04T15:47:34Z 2026-08-04T00:00:00Z

Las mujeres sin ser abusadas, también podemos ser vulnerables por ser migrantes. Experiencias sociolaborales de migrantes venezolanas en Argentina Delgado Cusati, Nicole Andrea; Escobar, María Gisela La presente investigación tuvo como objetivo analizar las experiencias sociolaborales de mujeres migrantes venezolanas radicadas en Argentina, desde una perspectiva de género. Se acudió al método hermenéutico-narrativo y se realizaron entrevistas a profundidad a siete mujeres migrantes venezolanas radicadas en Argentina a fin de conocer los relatos sobre sus experiencias laborales. La información fue analizada a través de un proceso de categorización, que permitió la emergencia de 4 categorías: a.) Rol femenino: la mujer migrante; b.) Desarrollo e inserción en el ámbito laboral; c.) Percepción y retos de la mujer migrante en Argentina y d.).

2026-08-04T00:00:00Z Saavedra España, Jorge Jefferson http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52681 2026-08-04T15:37:52Z 2026-08-04T00:00:00Z

Contribuciones de la experiencia migratoria ecuatoriana. A los diálogos sobre gobernanza global (S. XXI). Inmigración, tránsito y refugio, enfrentando desafíos como la afluencia de población venezolana Saavedra España, Jorge Jefferson La experiencia migratoria ecuatoriana revela una tensión entre su marco normativo progresista (Constitución 2008, Ley de Movilidad Humana 2017), que consagra la ciudadanía universal y la libre movilidad, y la aplicación de políticas a menudo restrictivas. Ecuador transitó de ser un país de emigración a uno de emigración, inmigración, tránsito y refugio, enfrentando desafíos como la afluencia de población venezolana. Este caso ilustra cómo la gobernanza migratoria global es un proceso complejo que desafía la soberanía estatal y ha sido influenciado por la crisis civilizatoria. El estudio da cuenta de cómo términos como “gestión” y “gobernanza” pueden usarse para el control velado y la rentabilización económica de la migración. La contribución de los migrantes, quienes acumulan capital humano, económico, social y cultural, es significativa. Es imperativo una gobernanza más inclusiva y equitativa que priorice los derechos humanos y aborde las causas estructurales, descentrando el debate de enfoques securitarios.

2026-08-04T00:00:00Z Rojas Rendón, Daliseth Coromoto Molina Mendoza, Alejandro José Colmenares Araque, Miguel Angel Aguirre Acuña, Michelle Fernanda http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52680 2026-08-04T15:13:31Z 2026-08-04T00:00:00Z

La política pública migratoria en Ecuador frente al incremento del flujo migratorio venezolano (2017-2025). Un enfoque interdisciplinario de las ciencias sociales, donde parte de la crisis venezolana como detonante del éxodo Rojas Rendón, Daliseth Coromoto; Molina Mendoza, Alejandro José; Colmenares Araque, Miguel Angel; Aguirre Acuña, Michelle Fernanda En un intento por introducir un grupo mixto de 31 estudiantes de ingeniería agronómica y química en el estudio de la percepción del paisaje desde una perspectiva fenomenológica (cfr. Tilley, 1994; Ingold, 2000), se obtuvo en un primer momento un fracaso del método de clases exponenciales en aula, con un 45% de reprobación, lo que obligó a plantear un giro metodológico más participativo, donde los alumnos eran parte activa de la clase a través de la realización de videos sobre su propia percepción del paisaje.

2026-08-04T00:00:00Z Contreras Lobo, Lisbeth Gregoria Villarreal Rivas, Silvana B. Castillo Trujillo, David José http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52679 2026-08-04T14:49:43Z 2026-08-04T00:00:00Z

Ética, inteligencia artificial y la crisis de la responsabilidad intersubjetiva en las ciencias humanas. Responsabilidad intersubjetiva en la educación superior provocada por la integración de la inteligencia artificial(IA) Contreras Lobo, Lisbeth Gregoria; Villarreal Rivas, Silvana B.; Castillo Trujillo, David José Este artículo analiza la crisis de la responsabilidad intersubjetiva en la educación superior provocada por la integración de la inteligencia artificial (IA). Basándose en el concepto de “agencia sin inteligencia” de Floridi y la ética de la alteridad de Lévinas, se examina cómo la mediación algorítmica fractura el reconocimiento mutuo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudio emplea una metodología cualitativa de revisión documental crítica de 31 fuentes publicadas entre 2018 y 2025. Los resultados revelan una “colonización algorítmica” que diluye la autoría moral y desplaza al sujeto del proceso cognitivo.

2026-08-04T00:00:00Z Sánchez Barrios, Claudia Vanessa http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52678 2026-08-06T15:04:47Z 2026-08-04T00:00:00Z

Eniquiri en construcción. Reflexiones epistemológicas sobre la historicidad de la comprensión de gadamer y la palabra eniquiri. Se desarrolla la relación entre las ideas de Gadamer y la palabra Eniquiri Sánchez Barrios, Claudia Vanessa Reflexionar sobre un nuevo enfoque educativo que se deriva de la unión de 4 conceptos clave: energía, imaginación, equilibrio y risas, que dan vida a una nueva palabra “ENIQUIRI”, la cual busca ser comprendida a partir de la construcción de su marco epistemológico, de la mano del filósofo Gadamer y sus aportes en el libro Verdad y Método II. Para ello se contemplan las ideas de Gadamer sobre la historicidad de la comprensión y se despliega la evolución de Eniquiri, desde su desarrollo lingüístico, como palabra que canaliza una mirada pedagógica. Finalmente, se desarrolla la relación entre las ideas de Gadamer y la palabra Eniquiri, quedando en evidencia que Eniquiri revela su poder en su historia, por lo que para comprender Eniquiri, se debe pensar en lo que es, a partir de lo que fue y ha sido, considerando un diálogo abierto y constante entre los preconceptos, la precomprensión y la compleción para interpretarlo.

2026-08-04T00:00:00Z Quintero, Lucy http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52677 2026-08-04T14:15:56Z 2026-08-04T00:00:00Z

Más allá de la cátedra. El docente universitario como gestor humanista. Un estudio de caso en la Universidad de los Andes,Venezuela. Examina las prácticas docentes desde una perspectiva centrada en la persona Quintero, Lucy El presente artículo analiza la complejidad del rol docente en la educación superior, procurando superar la percepción tradicional del profesor como un mero transmisor de conocimientos. Basado en un estudio exploratorio de maestría en desarrollo humano, realizado en la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes (ULA), Venezuela, esta investigación examina las prácticas docentes desde una perspectiva centrada en la persona. Aunque el objetivo inicial del estudio fue proponer estrategias gerenciales, la metodología (encuesta a estudiantes) reveló un conjunto de fortalezas existentes.

2026-08-04T00:00:00Z Sodja Vela, Irama http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52676 2026-08-04T14:08:08Z 2026-08-04T00:00:00Z

La percepción del paisaje a través del video estudiantil. Una experiencia de aula desde la antropología audiovisual. Alumnos parte activa de la clase a través de la realización de videos sobre su propia percepción del paisaje Sodja Vela, Irama En un intento por introducir un grupo mixto de 31 estudiantes de ingeniería agronómica y química en el estudio de la percepción del paisaje desde una perspectiva fenomenológica (cfr. Tilley, 1994; Ingold, 2000), se obtuvo en un primer momento un fracaso del método de clases exponenciales en aula, con un 45% de reprobación, lo que obligó a plantear un giro metodológico más participativo, donde los alumnos eran parte activa de la clase a través de la realización de videos sobre su propia percepción del paisaje. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento del curso, con 81% de aprobación, mientras que a nivel cualitativo se encontró que la emergencia de narrativas visuales abordó dimensiones emocionales, éticas y experienciales del espacio vivido. Esta experiencia constituye un apoyo que ayuda a confirmar el potencial del video participativo como herramienta didáctica (Ewald, 2001; Kattan, 2011) y su capacidad para transformar la dinámica del aula hacia una mayor autonomía estudiantil.

2026-08-04T00:00:00Z Iranzo, Mauricio http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52675 2026-08-04T14:01:30Z 2026-08-04T00:00:00Z

Del futuro de la sociología a la sociología del futuro. Una concepción integradora e intersubjetiva, capaz de facilitar la construcción de perspectivas innovadoras Iranzo, Mauricio Nuestra forma de conocer ha encauzado a las Ciencias Sociales y, en particular, a la Sociología, a un abordaje esquemático y limitado de las relaciones sociales, sometiéndola a la expresión del conocimiento obtenido en términos simplistas y reduccionistas, supuestamente objetivos, por lo que asumir el pensamiento complejo impulsado por Edgar Morin podrá fomentar ciencias abiertas que generen consciencia de la abundante existencia de incertidumbres, al ser indispensable la superación del lastre utilitario que impone como único válido la monocausalidad de las certezas.

2026-08-04T00:00:00Z Morillo Moreno, Marysela C. Dávila-Morán, Roberto Carlos http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52674 2026-08-04T13:54:03Z 2026-08-04T00:00:00Z

Casos de emprendimiento social en el sector turístico venezolano. Vincular la sostenibilidad y la urgida reactivación del turismo Morillo Moreno, Marysela C.; Dávila-Morán, Roberto Carlos El emprendimiento y el turismo son temáticas ampliamente abordadas, desde lo económico, dado su indetenible crecimiento y múltiples ventajas. Al vincular la sostenibilidad y la urgida reactivación del turismo, inclina al turismo hacia una visión del emprendimiento social. A partir de una revisión reflexiva del emprendimiento social y del desenvolvimiento reciente del turismo en Venezuela, se analizan algunos casos actuales del emprendimiento social en el sector turístico venezolano. Como resultados, se identificaron destinos de montaña, sol y playa, que califican como emprendimientos sociales, desde lo ambiental y cultural. En conclusión, la participación de empresas privadas en iniciativas sociales refuerza la perspectiva de coexistencia e imprescindible complementariedad entre el sector público y privado, especialmente en el ámbito ambiental. Muchos de los emprendimientos descritos se originan al vislumbrar en todo problema (cambio climático, pobreza, etc.) no solo soluciones sociales, sino oportunidades de negocios latentes con sostenibilidad ambiental enmarcados en los ODS.

2026-08-04T00:00:00Z Avila Núñez, Jorge Luis http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52673 2026-08-06T14:24:02Z 2026-08-04T00:00:00Z

La antigua Corona de la Sierra Nevada de Mérida, Venezuela. Un enfoque geohistórico para la reconstrucción de su memoria toponímica. El origen de su antigua denominación, el proceso de pérdida toponímica, las representaciones visuales y geomorfológicas Avila Núñez, Jorge Luis La Sierra Nevada de Mérida constituye la cadena montañosa de mayor altitud en Venezuela, integrada como ramal nororiental de la Cordillera de Mérida en los Andes venezolanos. Los topónimos de sus principales cumbres fueron asignados por exploradores durante el siglo XIX y principios del XX. No obstante, persisten vacíos y ambigüedades en la nomenclatura de ciertas formaciones en la actualidad. El presente estudio reconstruye, mediante un enfoque geo histórico, el proceso de transformación y pérdida de la denominación asociada a una formación montañosa del macizo de La Concha, señalada aquí como la antigua Corona.

2026-08-04T00:00:00Z Guerrero, Carlos Yorman http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52672 2026-08-04T13:35:15Z 2026-08-04T00:00:00Z

La gestión intelectual en el diseño. Un proceso de fermentación del conocimiento. Levadura crítica que transforma la realidad inerte en una conciencia viva y vibrante. Guerrero, Carlos Yorman El análisis se sustenta en la dimensión simbólica del término Fermentum, derivado del latín fervere (hervir, bullir), que alude a la levadura como agente de transformación. Esta metáfora permite comprender los procesos sociales como dinámicas activas y en constante evolución, donde las estructuras culturales no permanecen estáticas, sino que se transforman a través de interacciones, tensiones y resignificaciones. En este sentido, tanto la sociología como la antropología son concebidas como disciplinas orientadas al estudio de fuerzas vivas, capaces de explicar la complejidad de la realidad social contemporánea. Desde la perspectiva del diseño editorial, esta noción de “fermento” se traduce en una práctica proyectual que va más allá de la organización formal del contenido.

2026-08-04T00:00:00Z Morales P., Joel V. http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52671 2026-08-04T13:26:32Z 2026-08-04T00:00:00Z

Publicaciónes que explican las realidades sociales actuales Morales P., Joel V. Luego de un receso editorial, producto de transiciones institucionales, continuamos con la noble labor de investigación y publicación de trabajos que explican las realidades sociales actuales. Es por eso que el Centro de Investigaciones en Ciencias Humanas (HUMANIC) de la Universidad de Los Andes (ULA), se complace en anunciar la publicación del número 104 de FERMENTUM, Revista venezolana de Sociología y Antropología.

2026-08-04T00:00:00Z Ruiz Uzcátegui, Dyanna María http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52670 2026-08-04T13:19:15Z 2026-08-04T00:00:00Z

Edición multitemática a disposición de los lectores Ruiz Uzcátegui, Dyanna María En esta edición 104, Fermentum. Revista Venezolana de Sociología y Antropología, se inicia con una nueva periodicidad semestral; asimismo con la inclusión del ISSN Electrónico 3135-2855. También es importante destacar que en este número se presentan trabajos relacionados con el contexto actual; que abordan la migración venezolana y sus nuevas dinámicas de gobernanza y vulnerabilidad en América del Sur. Del mismo modo, se diserta sobre el tema de la escasez y el control social vividos en la última década en el país. También, incorpora debates sobre la ética en la era de la inteligencia artificial dentro de las ciencias humanas. Finalmente, desde la geohistoria, el turismo local y la pedagogía crítica, los estudiosos no solo diagnostican el presente; sino que proponen alternativas de reconstrucción identitaria, memoria toponímica y emprendimiento.

2026-08-04T00:00:00Z Morales, Nelson http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52669 2026-08-04T13:18:07Z 2026-08-04T00:00:00Z

Reactivación de un proyecto académico Morales, Nelson Con la publicación de su número 104, Fermentum retoma su camino editorial luego de una pausa necesaria. En lugar de ser un vacío, este intervalo se consolidó como un espacio de reflexión crítica sobre más de tres décadas de labor intelectual, permitiendo depurar los procesos de selección y edición para reafirmar el compromiso de la revista con la excelencia académica y el rigor que requiere el examen del pensamiento social latinoamericano.

2026-08-04T00:00:00Z