Academia - Año 12 - Nº 26
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Abril - Junio 20132024-03-19T13:06:55ZDesarrollo de competencias gerenciales para los jefes de unidades en la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario "Rafael Rangel", Trujillo
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38428
Desarrollo de competencias gerenciales para los jefes de unidades en la Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario "Rafael Rangel", Trujillo
Briceño, María Eugenia; Rojas, Belkis
Esta investigación busca contribuir con la gestión de las universidades aportando un esquema que pueda
servir como guía para el desempeño del talento humano, el objetivo es presentar un programa para el
desarrollo de competencias gerenciales dirigido a los jefes de unidades en la Universidad de los Andes,
Núcleo Universitario “Rafael Rangel” Trujillo.El estudio cumple un nivel de investigación de tipo
descriptivo - proyectivo, con un diseño de campo no experimental. La población fueron los empleados del
Núcleo Universitario “Rafael Rangel “y se procedió al cálculo de una muestra no probabilística intencional.
Como técnica de recolección de información se utilizó la encuesta y como instrumento de medición dos
(2) cuestionarios confeccionados con preguntas cerradas y una escala tipo Likert, aplicado a diez (10) jefes
de unidades y cincuenta y cinco (55) empleados que forman parte del personal profesional y de apoyo
administrativo subordinado a los jefes. El estudio arrojó como resultado que la variable Competencias
Gerenciales se encuentra en un nivel medianamente efectivo, es decir, los comportamientos asociados a
la Comunicación, Planeación y Administración, Trabajo en Equipo, Acción Estratégica, Globalización
y Manejo Personal presentan una brecha entre el nivel requerido en el desempeño gerencial de los
jefes de unidades y lo que efectivamente demuestran respecto a las competencias indicadas. A partir de
estos resultados la estructura del programa de desarrollo de competencias gerenciales incluye acciones
educativas que pueden ser implementadas por la institución y los interesados, como son la Capacitación
y el Autodesarrollo.
2014-05-06T17:28:01ZMorbilidad registrada en las consultas de medicina de familia en los institutos de prevision social del magisterio estadal y nacional del estado Merida
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38427
Morbilidad registrada en las consultas de medicina de familia en los institutos de prevision social del magisterio estadal y nacional del estado Merida
Contreras, Ilse; Peña, Nestor; Pérez, Angela; Hernandez, Morelia del Pilar; Agreda Hernández, Morelia Carolina; Garcia Labrador, Ligia Esperanza
Es un estudio descriptivo y comparativo realizado durante un año en los Institutos de Previsión Social de los
Magisterios Estadal y Nacional de la ciudad de Mérida con el objeto de establecer la morbilidad registrada
sobre principales motivos de consulta en ambas instituciones, para ello se utilizó el Programa EPI-INFO
para la selección probabilística de una muestra sistemática. En el IPAS Estadal acudieron 1168 pacientes,
de éstos se tomo una muestra al azar sistematizado de 182 pacientes, lo que representó un 15,5% de la
población señalada. En el IPAS Nacional de 906 usuarios que acudieron a consulta se tomó una muestra
de 174 pacientes que representa el 19,2%. En ambas instituciones acudieron mayormente los benefi ciarios,
del sexo femenino a las consultas sucesivas. En el IPAS Estadal el grupo de edad de 15-64 años y en el
IPAS Nacional de 45-64 años. En el Ipas Estadal se registró mayor afectación de las enfermedades ente
los ojos, sistema respiratorio y digestivo, referidos a Oftalmología y Odontología. Las principales causas
de morbilidad fueron Hipertensión Arterial, faringoamigdalitis, lumbalgias, sindromes virales y bronquitis.
En el IPAS Nacional las cinco primeras causas de morbilidad fueron: faringoamigdalitis, rinosinusitis,
dislipidemia, cefaleas y dolor abdominal. Las enfermedades del aparato respiratorio, circulatorio y las
enfermedades infecciosas y parasitarias encabezaron la lista y la mayoría referidos a Dermatología y
Psiquiatría. Se concluye que la morbilidad registrada en ambos IPAS está orientada con mayor afectación
de los sistemas respiratorio y circulatorio asociada con enfermedades crónico-degenerativas.
2014-05-06T17:23:21ZPlanificación agronómica de potreros para un sistema de producción bovina doble propósito en la unidad de producción el reto, ubicada en el municipio Pampán del estado Trujillo – Venezuela
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38426
Planificación agronómica de potreros para un sistema de producción bovina doble propósito en la unidad de producción el reto, ubicada en el municipio Pampán del estado Trujillo – Venezuela
Márquez, Jogly; Perdomo B., Neida del V.; Rosario, Ana Josefina
La planifi cación y manejo de pastizales ocupa sin duda alguna un lugar de gran importancia en la
administración de fi ncas. Pastos planifi cados y bien manejados aseguran abundancia de alimento y una
mejor capacidad para sustentar mayor número de animales por hectárea. La presente investigación tiene
como propósito fundamental realizar una planifi cación de potreros, dentro de un sistema de producción
bovina doble propósito en la unidad de producción El Reto, ubicada en el Municipio Pampán del
Estado Trujillo. Esta planifi cación tomó en consideración una cantidad sugerida de animales a futuro
y las potencialidades agroclimáticas de la fi nca, que al fi nal permitió el diseño de nuevos potreros
sembrados con pastos guinea (Panicum maximun Jacq) y elefante enano (Pennisetum purpureum cv Mott), con la capacidad sufi ciente para satisfacer los requerimientos alimenticios del nuevo rebaño a
consolidar en el tiempo, dentro de un sistema de pastoreo rotacional, para evitar pérdidas durante el
pastoreo. A tal efecto la planifi cación de este sistema, no solo involucró la necesidad alimenticia del
animal, sino también los requerimientos de los pastos en cuanto a sus tiempos mínimos de ocupación y descanso, para lograr sus máximos rendimientos.
2014-05-06T17:19:52ZUso de la canción como estrategia de enseñanza de lenguas extranjeras (inglés y francés) en el nivel diversifi cado, Trujillo
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Uso de la canción como estrategia de enseñanza de lenguas extranjeras (inglés y francés) en el nivel diversifi cado, Trujillo
Chacín, Julia; Aldana, Ariannys; Villarreal, Evelin
La presente investigación tiene como fi nalidad primordial determinar el uso de la canción como estrategia
de enseñanza de lenguas extranjeras en los Institutos de Educación Diversifi cada del municipio Valera
estado Trujillo. Este estudio se llevó a cabo bajo el tipo de investigación exploratoria con un diseño no
experimental de campo; contó con una población de 25 docentes de educación diversifi cada en las áreas
inglés y francés; a quienes se les aplicó un cuestionario con preguntas cerradas y de opciones múltiples,
que estuvo sometido al juicio de tres (03 expertos) para acreditar su validez. Se llegó a la conclusión de
que la mayoría de los docentes encuestados utilizan la canción, más no la adaptan dentro de la estrategia de
enseñanza según la secuencia en los tres momentos de la clase, a pesar de que conocen sobre las actividades
a efectuar con canciones, su importancia y los benefi cios que este material auténtico proporciona a los
estudiantes. También, se constató que los docentes que no utilizan la canción presentan como factor principal
de no emplearla el hecho de no contar con medios audiovisuales en las instituciones para su reproducción
y explotación en la clase. Finalmente, se recomienda orientar a los futuros docentes y a los ya egresados
con relación a la canción como estrategia de enseñanza de idiomas a través de talleres de capacitación así como en la utilizacion de nuevas tecnologias (MP3 y otros) para implementarla.
2014-05-06T17:15:20ZEl proceso político Venezolano 1999-2013: formulación y reformulación de un proyecto de transformación social
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38422
El proceso político Venezolano 1999-2013: formulación y reformulación de un proyecto de transformación social
Cordero Cote, José Carlos
Cuando Hugo Chávez inició su primer período gubernamental (1999-2006) puso en práctica
un proyecto que buscaba transformar el orden político, económico y social de Venezuela.
Tal proyecto ubicó los objetivos sociales sobre los políticos y económicos. Para su segundo
mandato (2007-2013) el proyecto sufrió un replanteamiento que mantuvo la predilección por lo social pero en el marco de alcanzar un nuevo orden social, político y económico definido como socialismo del siglo XXI.
2014-05-06T17:11:54ZLa vocación docente y el fenómeno de enseñar
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La vocación docente y el fenómeno de enseñar
Briceño, Jesús; Rivas, Yasmelis
La presente investigación tuvo como propósito reflexionar sobre el fenómeno de enseñar y la
existencia de vocación o su ausencia en quienes asumen el rol de educadores y formadores, así
como sus implicaciones en el acto educativo. Es una indagación del tipo mixta, en la que intervienen componentes de tipo documental y de campo, apoyadas en la aplicación de un método sustentado en la Hermenéutica–interpretativa. La estrategia usada resultó acertada pues la parte subjetiva
de los personajes involucrados y de las situaciones que intervienen en la dinámica del fenómeno en observación requirieron de una perspectiva cualitativa con una visión holística que tuviese en consideración la complejidad del contexto. El análisis refl exivo del material informativo obtenido en el proceso investigativo y confrontado con la bibliografía existente, llevó a considerar que en el estudio de caso referente al Liceo Cristóbal Mendoza del Estado Trujillo, la inclinación por la profesión de
enseñar es un fenómeno auténtico, caracterizado por un conjunto de factores que el individuo puede construir, cultivar, desarrollar, y que en la medida que lo haga se supera cada vez más, mejorando así su calidad con el pasar del tiempo.
2014-05-06T16:53:51ZEditorial
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38418
Editorial
Bermúdez, Alexis
2014-05-06T16:50:26Z