http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/4120 enero - junio 2004 2026-04-26T19:53:40Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17136 Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Bustamante N., Jenny; García Romero, Marisol SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2007-02-22T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17133 Acción pedagógica en la red. García Romero, Marisol; Jaimes J., Jorge E. SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2007-02-22T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17140 Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2007-02-22T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17152 La escritura: abordaje cognitivo. Avilán Díaz, Alba SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17153 La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. Carlino, Paula SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17151 Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Serrón M., Sergio SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17138 Editorial SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17137 El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. Vílchez, Mayela SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17132 Los intelectuales, la democracia y la educación. Enkvist, Inger SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17135 Reseñas. SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17131 Viñeta pedagógica. SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17141 Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. Morales Ardaya, Francisco SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17143 El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. Ricoy Lorenzo, María Carmen; Feliz Murias, Tiberio SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17146 Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Bartolomé Ayuso, Adolfo SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17145 Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Ball Vargas, Manuela S. SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17150 Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. De la Barrera, Sonia; Bono, Adriana SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17148 Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/17144 Acción Pedagógica SUMARIO Editorial. Sección especial: Entrevista Los intelectuales, la democracia y la educación. Entrevista con el filósofo Fernando Savater Enkvist, Inger Dossier: Escritura académica La distancia que separa la evaluación escrita frecuente de la deseable. The distance between frequent and desirable written assessment practices. La distance qui sépare l' évaluation écrite fréquente de celle désirable. Carlino, Paula La escritura: abordaje cognitivo. (Hacia la construcción de una didáctica cognitiva de la escritura). The writing: cognitive boarding. (Toward the construction of a cognitive didactics of the writing). L' écriture: approche cognitive. (Vers la constrution d' une didactique cognitive de l' écriture). Avilán Díaz, Alba Escribir para aprender mejor en la universidad. Prácticas de escritura en contextos pedagógicos. Writing to improve learning at the university. Writing practices in pedagogical contexts. Écrire pour mieux apprendre a l' université. Écrivant usages dans les contextes pédagogiques. De la Barrera, Sonia y Bono, Adriana Evaluar la escritura, sí... Pero ¿Qué y cómo evaluar?. To evaluate the writing, yes... but what and how to evaluate?. Évaluer l'écriture, oui...mais quoi et comment évaluer?. Morales Ardaya, Francisco Perspectivas de la enseñanza de la lengua escrita. Perspectives in the teaching of writing. Perspectives et problématique de l'enseignement de la langue écrite. Bartolomé Ayuso, Adolfo El destinatario ausente en el evento enunciativo: rasgo reiterado en las producciones escritas de estudiantes universitarios. The absent addressee in the enunciative event: a common feature in the written productions of some university students. Le destinataire absent dans l'événement énonciatif. pratique à plusieurs reprises dans les productions écrites des étudiants universitaires. Vilchez, Mayela Otras investigaciones, estudios y reflexiones El análisis de la concepción de la diversidad a través de los refranes y frases hechas como recurso en la formación de formadores. The analysis of the idea about the diversity through proverbs and set phrases as a resource in teachers' training. L'analyse de la conception de la diversité à travers des refrains et des phrases toutes faites comme recours dans l'instruction de formateur. Ricoy Lorenzo, María Carmen y Feliz Murias, Tiberio Algunas reflexiones críticas acerca de la problemática de la enseñanza de la lengua materna en educación superior. Some critical reflections about the problem of teaching maternal language in higher education. Quelques réflexions critiques à propos de la problemátique de l' enseignement de la langue maternelle en éducation universitaire. Serrón M. Sergio Experiencias y propuestas didácticas Producción de textos biográficos. Experiencia pedagógica con estudiantes universitarios. Biography texts production. A pedagogic experience with university students. Production de textes biographiques. Expérience pédagogique avec des étudiants universitaires. Ball Vargas, Manuela S. Propuesta para la evaluación del ensayo periodístico universitario. Proposal for the evaluation of the journalistic essays of students. Proposition pour l' évaluation de l'essai journalistique universitaire. Bustamante N., Jenny y García Romero, Marisol Documentos Repertorio bibliográfico sobre la escritura académica de los estudiantes universitarios. García Romero, Marisol Cómo se elabora un ensayo. Díaz H., Damaris Viñeta pedagógica. Acción Pedagógica en la Red. García Romero, Marisol y Jaimes, Jorge Reseñas. 2006-03-30T09:00:00Z