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<title>Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales - Nº 008 - (2003)</title>
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<description>enero - diciembre 2003</description>
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<title>Ciencia de la Historia, teorías didácticas y desarrollo cultural: Fundamentos de una línea de investigación a nivel de postgrado</title>
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<description>Ciencia de la Historia, teorías didácticas y desarrollo cultural: Fundamentos de una línea de investigación a nivel de postgrado
Rojas, Reinaldo; Guédez, Arnaldo
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<title>Una reflexión sobre la realidad geográfica como objeto de la práctica geodidáctica</title>
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<description>Una reflexión sobre la realidad geográfica como objeto de la práctica geodidáctica
Santiago Rivera, José Armando
El presente es un ensayo que tiene como propósito reflexionar sobre el significado
que se asigna a la realidad geográfica como objeto de la práctica geodidáctica. Se
parte de que existen tres formas de entender la realidad: en la escuela, en los
medios y en la vida cotidiana. Esto genera una cuarta mirada centrada en la
perspectiva crítica y dialéctica de la realidad que busca desdibujar los problemas
geográficos y “descubrir” las razones que explican su existencia.
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<title>Revista de Teoría y Didáctica de Las Ciencias Sociales</title>
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<description>Revista de Teoría y Didáctica de Las Ciencias Sociales
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<title>Cultura, mundo indígena y educación</title>
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<description>Cultura, mundo indígena y educación
González Raposo, María del Salvador
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<title>La ciudad de Mérida: Perspectiva histórica, cultural y educativa</title>
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<description>La ciudad de Mérida: Perspectiva histórica, cultural y educativa
Rivas A., Marleny; Aranguren R., Carmen; Antúnez Pérez, Ángel Z.
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<title>Presentación</title>
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<description>Presentación
Aranguren R., Carmen
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<title>Enseñanza universitaria, tiempo de cambios y dinámica sociohumana</title>
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<description>Enseñanza universitaria, tiempo de cambios y dinámica sociohumana
Vilera de Girón, Aliria
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<title>La docencia de  la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores</title>
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<description>La docencia de  la Sociología y la cultura experiencial previa de alumnos y profesores
Llopis Goig, Ramón
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<title>La enseñanza de la lectura en educación primaria: Análisis del curriculum oficial y sus implicaciones para los "habitus" del profesorado</title>
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<description>La enseñanza de la lectura en educación primaria: Análisis del curriculum oficial y sus implicaciones para los "habitus" del profesorado
Guillén Díaz, Carmen; Garrán Antolínez, María Luz
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<title>El conocimiento profesional del profesor de Ciencias Sociales</title>
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<description>El conocimiento profesional del profesor de Ciencias Sociales
Zamudio Franco, José Ignacio
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<title>Al borde del precipicio (Evolución de la educación y las Ciencias Sociales en el Estado español, 1980-2002)</title>
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<description>Al borde del precipicio (Evolución de la educación y las Ciencias Sociales en el Estado español, 1980-2002)
Ramiro Roca, Enric
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<title>La historia que no parece historia: Sobre la enseñanza escolar de la historia del presente de Argentina</title>
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<description>La historia que no parece historia: Sobre la enseñanza escolar de la historia del presente de Argentina
de Amézola, Gonzalo
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<title>La evaluación escrita como escenario educativo (II Parte)</title>
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<description>La evaluación escrita como escenario educativo (II Parte)
Barberà Gregori, Elena
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<description>Eventos.
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<title>Reseñas</title>
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<description>Reseñas
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