http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52592 2024-2026 (Número especial) Thu, 30 Jul 2026 22:20:51 GMT 2026-07-30T22:20:51Z http://www.saber.ula.ve:80/bitstream/id/5f166ae6-d69e-45ec-9b50-27196fe4e7d7/ http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52592 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52636 Revista Heurística No 25: 2024-2026 (Número especial) -, - Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52636 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52635 P.S. In memoriam a Brenda -, - Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52635 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52634 Las estéticas Navajo en Weber State University, Utah Venegas, Rene En el estado de Utah se asentaron parte de la Nación Navajo siendo ellos excelentes joyeros quienes aprendieron de las Misiones Españolas, Los Navajos fueron grandes observadores del Universo y los fenómenos naturales, por este motivo plasmaron en el arte de la joyería figuras cósmicas, animales, insectos y figurines. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52634 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52633 Premio Ogden city Mayor´s awards in the arts, en la categoría de Arte Popular (folk art) al Dr. Rene Venega -, - René Venegas, un maestro orfebre de 16ª generación, fue galardonado con el Premio del Alcalde de Ogden para las Artes 2025 (Ogden City Mayor’s Awards in the Arts) en la categoría de Arte Popular (Folk Art). Detalles del Reconocimiento Otorgado por: El alcalde de Ogden, Ben Nadolski, en una ceremonia privada realizada en Union Station en noviembre de 2025. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52633 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52632 Reseña de capítulo de libro: "Historias de la vida de maestros y maestras U´Wa. Trayectorias del proyecto educativo comunitario Kajrasa Rutina" Mora García, José Pascual Desde un enfoque cualitativo interpretativo, las transformaciones y la redefinición del sentido y propósito de la “escuela” se presentan como prácticas decoloniales del saber y el ser maestro; por lo tanto, son procesos inacabados de resignificación y apropiación de la escuela en cuanto escenario de construcción y revitalización del plan de vida, como proyecto comunita rio de salvaguarda y pervivencia cultural. Las reflexiones expuestas son el resultado del examen y el ejercicio colectivo de reconstrucción de narrativas autobiográficas y la revisión documental sobre el fenómeno de introducción e instalación de la “escuelamonocultural” en el contexto del Resguardo Indígena Unido U’wa. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52632 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52631 Reseña de capítulo de libro: "La mirada prerrasiática sobrelas IAs y la producción de conocimientos" Mora García, José Pascual Un texto con resonancia casi escatológica de la persona humana, para decirlo con Jacques Maritain, quien en su libro LA EDUCACIÓN EN ESTE MOMENTO CRUCIAL, nos recordaba que la esencia del ser humano debía construirse desde la Antropología Filosófica y no como hoy se pretenden desde la IA... Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52631 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52630 Reseña de capítulo de libro: "Las dos bestias ensilladas": en el camino de las prácticas pedagógicas de maestras rurales en Norte de Santander" -, - El capítulo es un estudio que muestra la lógica colonialista, que se ejerce en las prácticas pedagógicas de las maestra/os rurales afectadas por el conflicto armado y de frontera en la región de Norte de Santander, Colombia. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52630 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52629 Regulación e innovación: el caso del programa de beneficios económicos periódicos (BEPS) en colpensiones, Colombia Amezquita Avila, Dalma Consuelo Esta reseña se enmarca en los estudios realizados en la Maestría en Análisis Económico del Derecho y la Función Pública en España y en la aplicación de estos conceptos en mi rol como Gerente de Administración de Cuentas Individuales del programa de Beneficios Económicos Periódicos (BEPS) en Colpensiones, Colombia. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52629 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52628 Conmovedor libro sobre maestras y maestros afectados por el conflicto en la Filbo Bogotá 2025 Zambrano, Ana María El Doctor José Pascual Mora García,reconocido profesor de la Universidad de Los Andes - Táchira, presenta su más reciente obra, “Historias de vida de la práctica pedagógica de maestros afectados por el conflicto armado en la frontera del Departamento de Norte de Santander, Colombia”, en la Feria Internacional del Libro de Bogotá (FILBo) 2025. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52628 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52627 Escritores sugamuxistas. Intelectualidad sugamuxista Barrera, Carlos H. Debieron transcurrir cuarenta años, desde la publicación de la obra “Escritores de Suamox.Ciudad del Sol.”, del historiador Gabriel Camargo Pérez;2 texto que registró a 13 autores de distintos géneros literarios, publicado tras los ochenta años de fundación del Colegio de Sugamuxi. algunos de ellos egresados de esta Alma Mater, cuyas obras enriquecen en la actualidad la producción bibliográfica nacional. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52627 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52626 La Academia de La Grita Zambrano, Ana María La “Atenas del Táchira” se viste de gala con la creación de la Academia de La Grita, una iniciativa pionera impulsada por la Universidad de Los Andes (ULA), Núcleo Táchira. Este lunes, 28 de julio, se entronizará la placa conmemorativa en un acto que tendrá lugar en la Alcaldía de Jáuregui consolidando un ideal forjado hace 141 años, inspirado en a filosofía pedagógica de Monseñor Jesús Manuel Jáuregui Moreno. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52626 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52625 Diplomado Pedagogía Jaureguiana: Génesis de la Academia de La Grita Mora Pérez, Mauricio Durante el año 2024 y 2025 se realizó el Diplomado de Pedagogía Jaureguiana con resultados favorables en contexto social y académico. EL DIPLOMADO PEDAGOGÍA JAUREGUIANA fue aprobado por el Consejo de Núcleo n° 40, 2024, de fecha 26 de febrero de 2024, el cual fue coordinado por el Dr. José Pascual Mora García y liderado por el Grupo de Investigación HEDURE, adscrito al Consejo de Desarrollo Científico Humanístico, Tecno­ lógico y de las Artes (CDCHTA), Mérida. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52625 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52624 Simón Bolívar y la unidad latinoamericana: obstáculos y legado desde una mirada actual Casanova leal, Carlos Fredy La unidad latinoamericana como proyecto político de integración propuesto porSimón Bolívar en el Congreso Anfictiónico de Panamá celebrado en 1826, si bien agotÓ su agenda no se le dio continuidad hasta concretarse el proyecto completamente, dejó un legado definitivo en el imaginario político sudamericano. Comprender los obstáculos que enfrentó y analizar si esas causas en la actualidad persisten impidien­ do una integración de aliento más profundo es el propósito de este artículo; la investigación es de naturaleza cualitativa con diseño documental, el objetivo es de carácter analítico y preceptual, ya que busca desde una mirada actual describir y explorar si las causas por las que no se logró la consolidación del proyecto bolivariano como hipótesis son las mismas que impidieron la materialización de otros proyectos similares en su tiempo, y si están presentes para que Latinoamérica no tenga una sola unidad en lo que fue Hispanoamérica. Las fuentes son primarias y secundarias, técnica usada es el análisis de contenido. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52624 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52623 Diplomado Bolívar en el Táchira: encuentro para la comprensión histórica Zambrano, Ana María Con aforo completo y una participación de 95 participantes se inauguró el 17 de abril de 2024 el Diplomado Bolívar en el Táchira, está aprobado por el Consejo de Núcleo de la ULA Táchira Núcleo “Dr. Pedro Rincón Gutiérrez”. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52623 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52622 Realidad educativa en Venezuela Peréz Díaz, Omar; Rugeles R., Ana María Para analizar la realidad de la educación venezolana hay que tomar en cuenta una serie de factores esenciales que permitan establecer criterios para determinar los aspectos más relevantes de lo que es un proceso educativo, que tiene como finalidad mejorar las condiciones que tiene el individuo, siendo éste capaz de asimilar un proceso ideológico que está establecido a través del estado venezolano pero ejecutado por el ministerio del Poder Popular para la Educación y el ministerio del Poder Popular para la Educación Superior, cuando se tiene ese esquema operativo, se empieza a ver la evolución en un periodo de tiempo. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52622 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52621 Experiencial sobre la realidad de la educación venezolana Pérez Díaz, Omar; Márquez Escalante, Goper H. La metodología de “ensayo experiencial” combina la reflexión sobre una experiencia directa (el ensayo) con un marco pedagógico de aprendizaje (experiencial) que busca transformar la vivencia en conocimiento, en el estudio de caso la Educación Venezolana. Se basa en vivir la experiencia, reflexionar sobre ella, analizarla y aplicar los hallazgos. El presente estudio es un avance sobre la educación venezolana en cuanto a la prosecución escolar, y se hace necesario establecer algunos estudios específicos en cuanto al proceso evolutivo y lo que está ocurriendo actualmente en Venezuela. Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52621 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52620 Academicum: Academia de La Grita No. 1 Mora García, José Pascual Thu, 30 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52620 2026-07-30T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52616 Asistente conversacional virtual para la gestión tributaria municipal en Venezuela Buitrago Rodríguez, Maríana del Valle; Escalante, Pedro Pablo; Labrador Lozada, Nahiam Perseveranda; Ruíz Escalante, Walter Enrique Este estudio se enmarca en un enfoque cualitativo, con diseño documental y nivel descriptivo, orientado a analizar la viabilidad del uso de asistentes conversacionales virtuales en la determinación de obligaciones tributarias municipales en Venezuela. La investigación se fundamenta en fuentes normativas y legales, entre ellas la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley de Infogobierno (2013), además de otros documentos relevantes. Los resultados evidencian que, aunque la aplicación de estas tecnologías se encuentra distante de la práctica administrativa venezolana, su regulación jurídica podría contribuir a optimizar los procesos de determinación tributaria en las administraciones municipales y, en consecuencia, mejorar la recaudación fiscal, tal como se ha demostrado en experiencias internacionales. Se recomienda, en este sentido, la capacitación de funcionarios públicos en gobernanza electrónica, la actualización de equipos tecnológicos y la implementación de programas informáticos que integren inteligencia artificial, particularmente asistentes conversacionales virtuales, en las gestiones tributarias de las alcaldías venezolanas. Recibido: 15/11/2025 / Aceptado: 29/11/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52616 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52615 Betéitiva en el siglo XX: evolución, educación y prospectiva Perico Granados, Néstor Rafael; Medina-Naranjo, Evelyn Carolina; Mora García, José Pascual; Perico-Martínez, Néstor Rafael Es un artículo de investigación orientado sobre la evolución y la prospectiva del municipio de Betéitiva, a la luz de los procesos actuales y las opciones que se pueden presentar a corto y mediano plazo. Se trabajó con el método Mixto, dado que incluyen entrevistas individuales y grupales, diario de campo y datos en distintas presentacio­ nes. Se hicieron círculos de reflexión y las entrevistas se hicieron a varios dirigentes locales, para tomar su perspectiva. Se observaron los procesos históricos, culturales y educativos y se plantearon propuestas de desarrollo social, ambiental y económico, que permitan aportar a la sustentabilidad. Se concluye que existen varias opciones que aportan de manera significativa a la mitigación del Cambio Climático y a la vez ayudan al crecimiento social y económico. Recibido: 30/11/2024 / Aceptado: 12/02/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52615 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52614 Prácticas pedagógicas para la diversidad en la escuela Calderón Guerrero, Sandra Inés La diversidad que se encuentra inmersa en la escuela es la oportunidad para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en las instituciones educativas. La investigación se centró en fundamentar una didáctica para el desarrollo humano, en la práctica pedagógica de la educación para la diversidad. Se sustentó en una teoría fundamentada, debido a sus objetivos: Identificar prácticas pedagógicas exitosas en educación para la diversidad; Construir una didáctica que favorezca el desarrollo humano y Consultar a expertos que atienden población diversa en diferentes ins­ tituciones. Los participantes cumplieron los criterios exigidos en el tercer objetivo específico, se empleó como instrumentos encuesta, entrevista semiestructurada y fichas de análisis de contenido. Se defi­ nieron conceptos clave como: práctica pedagógica, educación inclusiva, didáctica y desarrollo humano, así como los aspectos y componentes de una didáctica efectiva. Los hallazgos destacan que garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad impulsan el aprendizaje significativo, el desarrollo humano y mejora la calidad de vida. Paralelamente se identificaron elementos a fortalecer en la formación de los futuros docentes, proporcionándoles herramientas para abordar la diversidad durante el ejercicio de su labor profesional, así como, la importancia de un docen­ te de apoyo para una efectiva atención a las particularidades de los estudiantes en el aula. Recibido: 30/11/2024 / Aceptado: 12/02/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52614 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52613 Observatorio de paz adscrito a la Maestría de Paz, Universidad de Los Andes, Núcleo Dr. Pedro Rincón Gutiérrez, Táchira Mora García, José Pascual; Mora Pérez, Mauricio; Pérez Díaz, Omar; Chaparro H., Leidy J. En el presente esfuerzo se presenta una mirada en la consolidación de experiencias para la Memoria Digital que se inició con el Archivo Digital Del Táchira y que se consolida actualmente como una línea de investigación Pedagogías, Paz y Poblaciones Resilientes de la Maestría de Paz, en su comprensión de la Historia de la educación, Derechos Humanos y Educación en Emergencia de la Universidad De Los Andes - Núcleo Dr Pedro Rincón Gutiérrez, Táchira. Abordaremos epistemológicamente las tendencias que soportan las pedagogías transfronterizas para la paz. En este sentido, se busca una comprensión conectada con Colombia, en el marco de la Zona Económica Especial para la Paz Binacional. Se concluye la importancia del Observatorio de Paz en el área fronteriza Norte Santander, Colombia- estado Táchira-Venezuela especialmente por ser territorios expuestos a la repedagogización social para la Paz decolonial sostenible y duradera. Recibido: 15/11/2025 / Aceptado: 29/11/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52613 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52612 De logias y escuelas: la masonería en el debate de la educación laica en Chile (1862-1880) Parada-Ulloa, Marcos El propósito del estudio es analizar la presencia de la masonería discusión de la educación laica en Chile entre 1862-1880. Nos interesa examinar las iniciativas educativas promovidas por las logias masónicas en Chile y analizar las posiciones defendidas por masones y conservadores en relación a la educación laica. Utilizando un enfoque interpretativo y estudio de casos, el análisis de las fuentes primarias las instituciones educativas fundadas por la masonería y la relación de las logias con la sociedad civil. Se concluye que las logias fueron parte de redes de transferencias culturales, ayudando a la formación de ciudadanos que contribuyeran con el progreso de la nación. Recibido: 15/11/2024 / Aceptado: 29/11/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52612 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52611 Desarrollo de valores culturales mediante la rumba criolla en quinto de primaria Cuta Suta, Oscar Humberto La enseñanza de la rumba criolla en el currículo es importante porque ayuda a desarrollar la identidad cultural, habilidades motoras y cognitivas, como medio de expresión artística. Permitiendo que los estudiantes se conecten con sus raíces ofreciendo beneficios físicos y mentales, como la coordinación y liberación del estrés. Se estableció como objetivo general contribuir al desarrollo de valores culturales mediante la rumba criolla en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria de Sote Panelas mediante tres objetivos específicos el primero caracterizar la población objeto de estudio e identificar el grado de conocimiento de los valores culturales, segundo diseñar estrategias a través de la composición musical que permitan el fortalecimiento de los valores culturales y tercero evaluar la estrategia de composición musical en rumba criolla cimentadas en las vivencias de los estudiantes. La metodología es cualitativa, centrada en investigación-acción, incluye una investigación descriptiva para analizar el entorno educativo y los efectos de la rumba criolla. Se seleccionaron estudiantes de quinto de primaria se usaron instrumentos como la observación directa el pre test y pos test para recolectar datos. Se concluye que la rumba criolla mejora el aprendizaje en zonas rurales y que es fundamental capacitar a docentes en música para promover una educación inclusiva y relevante. Recibido: 15/09/2025 / Aceptado: 29/11/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52611 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52610 Deberes jurídico-laborales del empleador en el régimen de teletrabajo en el contexto venezolano Buitrago Rodríguez, Maríana del Valle; Mora García, José Pascual El mundo actual se ha visto sorprendido por la ruptura de figuras tradicionales gracias a la irrupción de las tecnologías de la información y la comunicación, que han trastocado el día a día de las actividades cotidianas trayendo consigo efectos prácticos-jurídicos que no han sido regulados en algunas legislaciones del orbe; verbigracia,la relación laboral bajo la modalidad del teletrabajo en Venezuela, la cual carece en este momento de disposiciones legales es­ pecíficas que regulen los deberes patronales que emergen para el patrono en este tipo de relación laboral. Este producto investigativo de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, de diseño documental, busca analizarlos deberes del empleador en el teletrabajo dentro del marco legal venezolano. Para ello, se ha recurrido al análisis de fuentes primarias de carácter jurídico, tales como la Constitución de la República Bolivaria­ na de Venezuela, la Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras (2012), y la Ley Orgánica de Prevención, Condiciones y Medio Ambiente de Trabajo (2005), entre otros instrumentos normativos pertinentes. Los hallazgos evidencian que el teletrabajo, en el contexto venezolano, continúa siendo una figura legalmente indefinida, lo cual genera un escenario de incertidumbre tanto para empleadores como para trabajadores, lo que deja en el aire aspectos propios de la relación laboral como: la provisión de herramientas de trabajo, la distribución de costos operativos, la garantía de condiciones de seguridad laboral, los mecanismos de supervisión, y la protección de datos personales, con el propósito de consolidar una relación laboral equitativa, eficiente y jurídicamente sustentada. Recibido: 15/08/2025 / Aceptado: 12/10/2025 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52610 2026-07-28T00:00:00Z http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52609 Evaluar para aprender matemáticas desde las realidades. Una propuesta que aporta al bien común Garzón Cortés, Luz Constanza La matemática como parte del conocimiento general, se asume como un bien común. Este bien colectivo cobra importancia por contribuir al funcionamiento de la sociedad. Se propone evidenciar la importancia de lograr un aprendizaje de las matemáticas para todos a través de una propuesta, el aprendizaje de la matemática en el contexto escolar y la discusión sobre la ética de comprometerse con el deber de enseñarla en forma masiva para lograr un cubrimiento amplio y justo de dicho aprendizaje. Ante esto se propone evaluar para aprender desde un contexto social en el contexto escolar como un hábito que permite avanzar en el acercamiento a la matemática. La función reguladora de la evaluación posibilita intervenir en la resignificación de los conceptos y procesos que evidencian el desarrollo del pensamiento matemático. En este sentido, evaluar para aprender propone consolidarse como hábito, haciéndose constante y permitiendo diferenciar ritmos de aprendizaje desde situaciones problema socialmente familiares para quienes aprenden. Recibido: 22/07/2024 / Aceptado: 11/11/2024 Tue, 28 Jul 2026 00:00:00 GMT http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/52609 2026-07-28T00:00:00Z