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Editorial 

García Romero, Marisol; Guerrero, Rosmar (SABER-ULA, 2017-01)
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Competencia léxica, un pilar fundamental para los procesos de lectura y escritura universitaria 

Alejos, Brandol Manuel (SaberULA, 2017-01)
La formación universitaria requiere de sus estudiantes habilidades variadas para alcanzar los niveles de educación propuestos, una de esas competencias es la léxica, la cual forma parte de la competencia lingüística. La ...
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Diversas miradas a la cultura escrita en la universidad 

Peña González, Josefina; Cuesta Cuesta, Cecilia (SaberULA, 2017-01)
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La escritura académica a través de las disciplinas 

Tolchinsky, Liliana (SaberULA, 2017-01)
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Alfabetización académica, un camino de inclusión hacia el nivel superior 

Natale, Lucía; Stagnaro, Daniela (SaberULA, 2017-01)
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La construcción textual en contextos académico - universitarios 

Figueroa Meza, Rosa Aurora; Simón Pérez, José Rafael (SaberULA, 2017-01)
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Indice Acumulado 1989-2017 

- (SaberULA, 2017-01)
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Viñeta pedagógica 

- (SaberULA, 2017-01)
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Aproximación de la estructura retórica del informe de prácticas de laboratorio de Física 

Adoumieh Coconas, Nour (SaberULA, 2017-01)
El objetivo de la investigación fue generar una aproximación prototípica de la estructura retórica del informe de prácticas de laboratorio de la especialidad de Física de la UPEL-IPMAR como estrategia de alfabetización ...
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Concepciones epistemológicas de los docentes sobre los ejes integradores. Conocimiento, naturaleza y funciones 

Salazar García, Rosmira del Carmen; Serrano de Moreno, María Stella (SaberULA, 2017-01)
Las concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción en el aula de clase. ...
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