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Mostrando ítems 31-40 de 70
La formación docente: ¿pragmatismo instruccional o didáctica?.
(SABER ULA, 2006-03-21)
Cuestiones institucionales de la educación, las escuelas y la educación matemática.
(SABER ULA, 2006-03-21)
El proceso de simbolización de la matemática en la infancia.
(SABER ULA, 2006-03-21)
La dinámica escolar en torno al aprendizaje de la matemática.
(SABER ULA, 2006-03-21)
La enseñanza efectiva y el docente de matemática.
(SABER ULA, 2006-03-21)
El juego en la clase de matemáticas.
(SABER ULA, 2006-03-21)
La didáctica. ¿qué es?.
(SABER ULA, 2006-03-21)
La importancia de la relación entre las matemáticas y el castellano en el aula de clase.
(SABER ULA, 2006-03-21)