La geografía escolar en Venezuela y las condiciones geográficas del mundo globalizado
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Date
2012-04Palabras Clave
Condiciones geográficas, Mundo globalizado, Geografía escolarGeographic conditions, Global world, Geography at school
Condiciones geográficas, Geografia escolar
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Abstract
Se intenta explicar la labor formativa de la Geografía en la educación escolar venezolana, tomando en cuenta las características
geográficas del mundo globalizado. Ante la práctica pedagógica actual, de orientación transmisiva, determinista, naturalista, limitada
al aula y que promueve aprendizajes memorísticos, se ha realizado una revisión bibliográfica de los fundamentos geográficos, pedagógicos
y didácticos que servirán paraproponer las bases teóricas de una Geografía que estudielos problemas de las localidades, que
motive la participación democrática, activa, reflexiva y crítica de los estudiantes y que promueva opciones de cambio a las dificultades
ambientales y geográficas del entorno inmediato, en correspondencia con el escenario global.
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Información Adicional
| Otros Títulos | Teaching new trends of geography in the Venezuelan school - A Geografia escolar na Venezuela e as condições geográficas do mundo globalizado |
| Correo Electrónico | jasantiar@yahoo.com, asantia@ula.ve A Geografia escolar na Venezuela e as condições geográficas do mundo globalizado |
| ISSN | 1316-4910 |
| Resumen en otro Idioma | This study aims at explaining the teaching of geography in the
Venezuelan school from the point of view of a new global world.
Contrary to traditional approaches in education limited to the
classroom and oriented towards determinism, naturalism, and
knowledge transmission and memory, this study is focused on
documentary research of geographic and teaching methods that
could help orientate new contents for teaching geography. These
new contents would include local problems concerning geographical
environment on which students would reflect and discuss
actively, so that new solutions could arise in connection with
global geography. - Pretende-se explicar a labor formativa da Geografia na educação escolar venezuelana, tomando em conta as características geográficas do mundo globalizado. Diante a prática pedagógica atual, de orientação transmissiva, determinista, naturalista, limitada a sala de aula e que promove aprendizagens memorísticas, tem-se realizado uma revisão bibliográfica dos fundamentos geográficos, pedagógicos e didáticos que servirão para propor as bases teóricas de uma Geografia que estude os problemas das localidades, que motive a participação democrática, ativa, reflexiva e crítica dos estudantes e que promova opções de mudança às dificuldades ambientais e geográficas do entorno imediato, em correspondência com o cenário global. |
| Colación | 61-70 |
| Periodicidad | Cuatrimestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Educere |
| Sección | Revista Educere: Artículos Arbitrados |