La evaluación bajo el enfoque constructivista en la asignatura de física. Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño
Voir/
Date
2013-04-09Palabras Clave
Evaluación, Constructivismo, Educación superiorAssessment, Constructivism, Education
Évaluation, Le constructivisme, L'éducation
Metadatos
Afficher la notice complèteCompartir por...
|
|
|
Résumé
Investigación orientada a determinar características de evaluación bajo el enfoque
constructivista en la asignatura de física. La población fue de seis docentes y la
muestra de 192 estudiantes. Los datos se procesaron mediante el programa SPSS
con las conclusiones siguientes: (a) los docentes detectan conocimientos previos
para el enlace con nuevos contenidos (b) Se requiere atención en la participación
de los estudiantes en su evaluación para la utilización de técnicas e instrumentos.
Se recomienda la aplicación de la autoevaluación y coevaluación.
Información Adicional
| Otros Títulos | Under assessment in the subject constructivist physics. University Institute Politécnico Santiago Mariño - Évaluées dans le cadre constructiviste objet Physique. Institut Universitaire Politécnico Santiago Mariño |
| Correo Electrónico | betsy_caballero@yahoo.es |
| ISSN | 1960-9712 |
| Resumen en otro Idioma | Investigation to determine characteristics of evaluation under the constructivist
approach in the subject of physics. The population was six teachers and 192
students sample. The data were processed using SPSS with the following conclusions:
(a) teachers prior knowledge to detect the link with new content (b)
attention is required on student participation in its assessment for the use of techniques
and instruments. We recommend the application of self-assessment and
peer assessment. - Enquête pour déterminer les caractéristiques de l'évaluation selon l'approche constructiviste dans l'objet de la physique. La population était de six enseignants et 192 élèves d'échantillons. Les données ont été traitées avec le logiciel SPSS avec les conclusions suivantes: (a) les connaissances des enseignants avant de détecter le lien avec de nouveaux contenus (b) Une attention est requise sur la participation des étudiants dans son évaluation de l'utilisation des techniques et instruments. Nous recommandons l'application de l'auto-évaluation et d'évaluation par les pairs. |
| Colación | 131-150 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista Evaluación e Investigación |
| Sección | Revista Evaluación e Investigación: Artículos Arbitrados |