Relatos de vida de los docentes de la región del Catatumbo en torno al conflicto armado

Abstract

La investigación denominada “Experiencias de vida del docentedel Catatumbo en torno al conflicto

armado y su práctica pedagógica”, inspiradas en los relatos de vida de diez docentes participantes

de la Institución Educativa Colegio Integrado Campo Dos del municipio de Tibú, quienes han

permanecido por más de 15 años ejerciendo practicas pedagógicas en la región del Catatumbo, “Casa

del trueno” en lengua Barí,se encuentra ubicada en límites con la República Bolivariana de Venezuela

y al norte del departamento Norte de Santander (Colombia). El presente artículo busca visibilizar la

vulneración de derechos fundamentales de los docentes que ejercen sus prácticas pedagógicas, de las

que se ha escuchado muy poco en nuestro país. La ausencia de la institucionalidad y la falta de

políticas públicas, hacen que estos municipios son afectados por la presencia de grupos armados

organizados, bandas criminales, disidenciasde de las FARC - EPL,y delincuencia común. La investigación buscó comprender la incidencia que tiene el conflicto armado en sus prácticas

pedagógicas de los docentes del colegio Integrado Campo Dos, el cual se encuentra expuesto a las

diferentes expresiones del conflicto armado. La investigación se desarrolló desde una perspectiva cualitativa, enmarcada en relatos, entrevistas

semiestructurada y la sistematización de las experiencias vividas, y se ordenaron en tres categorías

deductivas: actitudes docentes, experiencias vividas, e incidencia en la práctica pedagógica. Es una constante, las múltiples violaciones de derechos fundamentales de los docentes que ejercen su

práctica pedagógica, que en consecuencia, han optado por mantener un silencio como una estrategia

para poder salvarguardar su integridad física y la de sus familiares pues han perdido la confianza

en las pocas instituciones que hacen presencia en este territorio.