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Educación como factor clave para promover el bienestar social

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Ver Texto Completo (76.76Kb)
Data
2024-06-05
Autor
Castellano Chirinos, Lesvia
Palabras Clave
Educación, Política, Complejidad
Education, Politics, Complexity
Metadatos
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Resumo
Los acelerados cambios que enfrenta la humanidad en la actualidad repercuten en casi todas las esferas de las sociedades. Las múltiples crisis que abaten al planeta como la reciente situación sanitaria post pandemia, la lucha hegemónica por la economía mundial, movimientos migratorios, ataques bélicos, el desgaste de los modelos políticos y el avance de la revolución tecnológica con el uso de la inteligencia artifi cial son aspectos que requieren que se asuma a la educación como un factor clave para promover el bienestar social. Este ensayo tiene como propósito analizar la situación de la educación desde una perspectiva de la complejidad dado la naturaleza del acontecer mundial que la envuelve. Se plantea una resignificación de la capacidad transformadora de la educación como forma de dominación ideológica y de control.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/50702
Colecciones
  • Cayapa - Nº 34 Especial
Información Adicional
Otros TítulosEducation as a key factor in promoting social welfare
Correo Electrónicocayapa@ula.ve
lcastellano.0023@unimar.edu.ve
ORCIDhttp://orcid.org/0009-0000-3910-4403
ISSN1317-5734
ISSN Electrónico2244-8446
Resumen en otro IdiomaThe rapid changes facing humanity today have repercussions in almost all spheres of societies. The multiple crises that bring down the planet such as the recent post-pandemic health situation, the hegemonic struggle for the world economy, migratory movements, military attacks, the erosion of political models and the advance of the technological revolution with the use of artifi cial intelligence are aspects that make education a key factor in the search for solutions that bring down societies. This essay aims to analyze the situation of education from a perspective of complexity given the nature of global events that surround it. A resignifi cation of the transformative capacity of education for the transcendence of the human being is proposed in the face of the limiting barriers imposed by the political models that underlie education as forms of ideological domination and control.
Colación67-81
PeriodicidadSemestral
Página Webhttps://saber.ula.ve/cayapa/
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
SecciónCayapa: Artículos

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