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Espero y aprendo: una experiencia educativa en un centro de salud

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Texto completo (622.3Kb)
Date
2016-01
Author
Reggeti Márquez, María Ignacia
Coelho Alves, Isabel
Palabras Clave
Intervención educativa, Educación para la salud, Bienestar social, Servicios de salud
Educative intervention, Health education, Social well-being, Health services
Metadata
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Abstract
Este documento describe una experiencia que permitió darle un significado educativo a la sala de espera de un centro de atención nutricional infantil ubicado en Caracas–Venezuela. El objetivo fue convertir la sala de espera en un espacio en el cual los usuarios pudiesen, de manera amena y divertida, obtener información de interés relacionada con la nutrición y la salud. Este objetivo fue alcanzado a partir del diseño y ejecución de actividades basadas en el aprendizaje experiencial, a través de ejercicios, simulaciones o dinámicas desde las cuales las personas asimilan y practican lo aprendido. Para evaluar la aceptación de la iniciativa se aplicó una encuesta, cuyo resultado mostró la aceptación de la estrategia e indicó que era un excelente recurso de enseñanza, por lo que se concluye que esta experiencia es valiosa y replicable en otros centros de salud.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42215
Collections
  • Educere - Año 020 - Número 065
Información Adicional
Otros TítulosWait and learn: an educative experience in a health center
Correo Electrónicomreggeti.cania@gmail.com, maria.reggeti@cania.org.ve
icoelho.cania@gmail.com, isabel.coelho@cania.org.ve
EditorSABER-ULA
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaThis paper describes the experience that helped give an educational meaning to a waiting room in a nutrition care center in Caracas-Venezuela. The goal was to transform the waiting room into a space to inform and educate people in a particular and attractive way about health and nutrition. The realization of different activities based on experiential learning, through exercises, simulations and/or dynamics helped achieved this goal. To evaluate the acceptance of this initiative, a poll was held, which result showed that the strategy was indeed a valuable learning resource, leading to the conclusion that this kind of experiences are to be replicable in others care centers.
Colación37-44
PeriodicidadCuatrimestral
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Investigación arbitrada

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