El diálogo, la supervisión crítica y los roles en el proceso de orientación pedagógica.

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Date
2006-02-23
Author
Palabras Clave
Grupo de Investigación Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Dialogue, Orientation critique, Rôle, Arrangement et assimilation, Diálogo, Orientación crítica, Rol, Acomodación, Asimilación
Dialogues, Critical orientation, Roles, Accommodation, Assimilation
Metadata
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URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/24013
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Información Adicional
Otros TítulosDialog, critical counselling and roles in the pedagocial orientation´s process.
Correo Electróniconancy22ve@yahoo.es, nancy22ve@hotmail.com
EditorSABER ULA
Colación159 - 173
Periodicidadsemestral
Publicación ElectrónicaRevista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales
SecciónRevista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos