La enseñanza de la geografía y la educación ambiental desde la perspectiva de los docentes
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Date
2008-12-15Palabras Clave
Educación ambiental, Enseñanza de la geografía, DocentesEnvironmental education, Teaching of geography, Teachers
Education sur l’environnement, Enseignement de la géographie, Des enseignants
Metadata
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Abstract
Ante el exigente reto de promover la educación ambiental, la enseñanza de la geografía deberá considerar nuevos conocimientos para reorientar su práctica escolar. Eso justificó revelar los criterios de los educadores, quienes en su actividad cotidiana vivencían las dificultades ambientales y geográficas, y elaboran concepciones que pueden ayudar a gestionar el cambio educativo. Al respecto, se aplicó la técnica de la entrevista a diez docentes, y se determinó que ellos aprecian la complejidad de la situación ambiental, perciben una realidad geográfica complicada y solicitan una enseñanza geográfica que ayude a preservar las condiciones ambientales.
Información Adicional
| Otros Títulos | The teaching of Geography and environmental education from the teachers’ view |
| Correo Electrónico | jasantiar@yahoo.com, asantia@ula.ve |
| Resumen en otro Idioma | Facing the demanding challenge of promoting environmental education, the teaching of geography must consider new knowledge to redirect their school practice. That matter justified the revealing of the criteria for educators, who in their daily activity experience environmental and geographical difficulties, and develop ideas that can help manage change in education. In this regard, the technique of the interview was applied to ten teachers, and it was found that they appreciate the complexity of the environmental situation, perceive a complex geographical reality, and ask for an education on geography to help preserve the environment. - Face au défi de la promotion de l’éducation à l’environnement, l’enseignement de la géographie doit tenir compte de nouvelles connaissances pour réorienter la pratique de leur école. Cette question justifie la révélation des critères pour les éducateurs qui, dans leur activités quotidiennes ont l’expérience des difficultés géographiques et sur l’environnement, et de développer des idées qui peuvent aider à gérerle changement dans l’éducation. À cet égard, la technique de l’interview a été appliquée à dix enseignants, et il a été constaté qu’ils apprécient la complexité de la situation de l’environnement, perçoivent une réalité géographique complexe, et demandent un enseignement de la géographie pour aider à préserver l’environnement. |
| Colación | 147-169 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista de Teoria y Didáctica de las Ciencias Sociales |
| Sección | Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales: Artículos |