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Breve historia de la escuela en Venezuela

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorRubiano Albornoz, Elisabel
dc.date.accessioned2009-08-28T21:31:57Z
dc.date.available2009-08-28T21:31:57Z
dc.date.issued2009-08-28T21:31:57Z
dc.identifier.issn1316-4910es_VE
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/29260
dc.description.abstractEl término cultura escolar, es de uso corriente en el campo educativo, sin embargo, no ha sido definido ni argumentado lo suficiente, por lo que se ha hecho necesario tomar este aspecto como objeto de estudio a través de un camino metodológico en el que el análisis y la interpretación del discurso histórico, en este caso, han tomado su lugar. Algunos rasgos que caracterizan la cultura escolar se han gestado en la historia de la escuela, por lo que a veces lo de siempre se actualiza en el presente. En el trayecto se mostrará el paso del tiempo de la escuela en Venezuela y cómo en la historia, la sociedad le marcó el destino a la escuela. En tanto, se dieron respuestas a muchas de las críticas que hoy se denuncian en las derivaciones narrativas que emergieron de este discurso.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectCultura escolares_VE
dc.subjectEscuelaes_VE
dc.subjectEducaciónes_VE
dc.subjectHistoria y narraciónes_VE
dc.titleBreve historia de la escuela en Venezuelaes_VE
dc.title.alternativeBrief history of school in venezuelaes_VE
dc.title.alternativeBreve história da escola na venezuelaes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The term school culture is common in the educational field, however, it has not been defined or discussed enough, and hence it has been necessary to see it as a study subject through a methodological way in which analysis and interpretation of historical discourse in this case have taken its place. Some aspects that characterize school culture have gestated in the history of school; this is why what has always existed is updated in the present. Along the way the passing of time over Venezuelan school history will be shown and how, in history, society dictated school’s faith. Moreover, answers were given to a lot of the criticism denounced nowadays on the narrative derivations that emerged from this discourse.es_VE
dc.description.abstract1O termo cultura escolar é de uso corrente no campo educativo, não obstante, não tem sido definido nem argumentado suficientemente, pelo qual é necessário levar esse aspeto como objeto de estudo através duma rota metodológica na qual a análise e a interpretação do discurso histórico, neste caso, têm tomado seu lugar. Alguns rasgos característicos da cultura escolar têm-se gestado na história da escola, pelo qual às vezes o cotidiano atualiza-se no presente. No trajeto vai-se mostrar o passo do tempo da escola na Venezuela e como na história, a sociedade marcou o destino da escola. No entanto, deram-se respostas para muitas das críticas que hoje são denunciadas nas derivações narrativas que emergiram desse discurso.es_VE
dc.description.colacion271-279es_VE
dc.description.emailrelisa@telcel.net.vees_VE
dc.description.frecuenciatrimestrales_VE
dc.subject.Mots-clesCultura escolares_VE
dc.subject.Mots-clesEscolaes_VE
dc.subject.Mots-clesEducaçãoes_VE
dc.subject.Mots-clesHistória e narraçãoes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsSchool culturees_VE
dc.subject.keywordsSchooles_VE
dc.subject.keywordsEducationes_VE
dc.subject.keywordsHistory and narrationes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educerees_VE
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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