Aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales múltiples
Fecha
2013-04-09Palabras Clave
Tecnología educativa, Entornos virtuales, Matemática, Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje colaborativoEducational technology, Virtual environments, Mathematics, Learning strategies, Learning collaborative
Technologie éducative, Les environnements virtuels, Les mathématiques, Les stratégies d'apprentissage, L'apprentissage collaboratif
Metadatos
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Resumen
Investigación de campo de índole descriptiva bajo la modalidad de proyecto factible,
cuyo objetivo fue diseñar un aula virtual para la enseñanza y aprendizaje de integrales
múltiples. Ofrece un entorno virtual de apoyo a clases presenciales y guía
didáctica a cursantes bajo la modalidad de educación a distancia. Se consideró definiciones
teóricas y prácticas para aulas virtuales educativas. Los resultados obtenidos
manifiestan necesidades como: basamento teórico, dibujo de superficies y sus
límites, a través de prácticas apoyadas en el software Maple versión 11.
Información Adicional
| Otros Títulos | Virtual classroom for teaching and multiple integrated learning - Stratégies d'enseignement pour apprendre dessin technique du assistee par ordinateur |
| Correo Electrónico | tcopan©gmail.com |
| ISSN | 1960-9712 |
| Resumen en otro Idioma | Field research descriptive in nature in the form of feasible project, whose goal
was to design a virtual classroom for teaching and learning multiple integrals. Give
a virtual environment to support classes and tutorial to trainees under the distance
education mode. Definitions were considered theoretical and practical educational
virtual classrooms. The results manifest needs as theoretical basis, drawing surfaces
and boundaries, through practices Maple supported in version 11 software. - Recherches sur le terrain de nature descriptive sous la forme de projet réalisable, dont l'objectif était de concevoir une salle de classe virtuelle pour l'enseignement et l'apprentissage des intégrales multiples. Offrir un environnement virtuel à l'appui des classes et des tutoriels pour les stagiaires dans le cadre du mode de formation à distance. Les définitions ont été considérées comme théorique set pratiques éducatives des classes virtuelles. Le manifeste doit résultats comme base théorique, le dessin des surfaces et des frontières, à travers Maple pratiques prises en charge dans la version 11 du logiciel. |
| Colación | 119-130 |
| Periodicidad | semestral |
| Publicación Electrónica | Revista Evaluación e Investigación |
| Sección | Revista Evaluación e Investigación: Reporte de Investigaciones |