Proyectos de aprendizaje como estrategia de enseñanza y evaluación del castellano y literatura
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Date
2013-06-30Palabras Clave
Proyectos de Aprendizaje, Estrategia de enseñanza, Estrategia de evaluación, Investigación cualitativaLearning projects, Teaching strategy, Assessment strategy, Qualitative research
Projets pour l'apprentissage, Stratégie de l'enseignement, Évaluation de la stratégie, Recherche qualitative
Metadatos
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Résumé
La investigación describe los proyectos de aprendizaje como estrategia de
enseñanza y evaluación en castellano y literatura. Cualitativa, de campo y descriptiva.
Se tomó una muestra de informantes clave. Los datos obtenidos de entrevistas,
guía de observación y lista de cotejo fueron procesados a través del Atlas. Ti.
Se concluye que su desventaja principal es que no están acordes al nivel de
Educación Media General y por ello, no se puede trabajar en muchas asignaturas
Información Adicional
| Otros Títulos | Learning projects as a teaching and assessment strategy in the spanish and literature subject - Les projets d'apprentissage comme une strategie d'education et d'évaluation du castillan et de la littérature |
| Correo Electrónico | blanyel@hotmail.com |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1960-9712 |
| Resumen en otro Idioma | This research describes the learning projects as a teaching and assessment
strategy in the Spanish and Literature subject. A qualitative and a field research
were performed. A sample of key informants was gathered. The collected data in
the interviews, the guide of observation and the checklist were processed
through the Atlas TI. It is concluded that its main disadvantage is that they are not
in agreement at the same level of high school education; in fact, it can´t be
applied in many subjects - Le projet de recherche décrit l'apprentissage comme une stratégie d'enseignementet d'évaluation du castillan et de la littérature. Elle est une recherche qualitative, de domaine et descriptive. On a fait uné chantillon d'informateursclés. Les données obtenues à partir d'entretiens, guide d'observation et la liste de contrôle ont été traitées à travers l'Atlas Ti. Nous concluons que le principal inconvénient, c'est qu'ils ne sont pas en rapport avec le niveau de l'Éducation Secondaire et donc ne peut pas travailler dans des nombreux sujets |
| Colación | 137-152 |
| Periodicidad | semestral |
| País | Venezuela |
| Sección | Revista Evaluación e Investigación: Investigadores Noveles |