dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | |
dc.contributor.author | Pachano Azuaje, Felipe | |
dc.contributor.author | Ojeda Terán, Javier José | |
dc.date.accessioned | 2014-04-23T15:06:33Z | |
dc.date.available | 2014-04-23T15:06:33Z | |
dc.date.issued | 2014-04-23T15:06:33Z | |
dc.identifier.issn | 1316-4910 | |
dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/38392 | |
dc.description.abstract | Este trabajo busca analizar el impacto de las modalidades
de admisión en los rendimientos estudiantiles en seis carreras
de alta demanda de la Universidad de Los Andes
(Mérida). En una primera fase se analizaron los factores
que influyen sobre el rendimiento, para ello se planteó un
Modelo lineal general asociado a un diseño de factores
cruzado-anidados. En una segunda fase se analizó el poder
discriminatorio de las pruebas de admisión, para lo cual se
usaron Modelos de regresión lineal simple. Los resultados
que se obtuvieron permiten asegurar que el desempeño
académico es mejor en los estudiantes que ingresan por la
modalidad OPSU seguidos por los que entran por la Prueba
de selección y por último los que son asignados por
la modalidad Convenio ULA-Gremios. En cuanto al poder
discriminatorio de estas pruebas podemos afirmar que es
muy pobre, en términos generales. | es_VE |
dc.language.iso | es | es_VE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.subject | Modalidades de admisión | es_VE |
dc.subject | Rendimiento académico | es_VE |
dc.subject | Índices de rendimiento académico | es_VE |
dc.subject | Experimentos con factores cruzados y anidados | es_VE |
dc.subject | Modelo lineal general | es_VE |
dc.subject | Modelo de regresión lineal simple | es_VE |
dc.title | Modalidades de admisión y su impacto en el rendimiento de estudiantes de distintas carreras de la ULA | es_VE |
dc.title.alternative | Admission modalities and their influence on student academic achievement in various undergraduate degrees from the University of Los Andes | es_VE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.description.abstract1 | This work analyzes the influence admission modalities
have in the academic achievement of students registered
in six high-demand degrees from the University of Los Andes.
The study followed two phases. During the first phase,
influencing factors on academic achievement were analyzed.
In doing so, a General Linear Model (GLM) related
with cross-nested models was created. During the second
phase, the power discrimination of admission tests was
analyzed through Simple Linear Regression Models. Results
show that academic achievement is high in those students
admitted by national government process (OPSU),
followed by the students who take internal admission tests,
and in a third place, by those who are admitted to study
through agreements signed between the university and
university trade unions (Convenio ULA-Gremios). Power
discrimination of these tests is low. | es_VE |
dc.description.colacion | 509-514 | es_VE |
dc.description.email | pachano@ula.ve | es_VE |
dc.description.frecuencia | Cuatrimestral | |
dc.identifier.depositolegal | pp199702ME1027 | |
dc.subject.facultad | Facultad de Humanidades y Educación | es_VE |
dc.subject.keywords | General linear model | es_VE |
dc.subject.keywords | Simple linear regression model | es_VE |
dc.subject.publicacionelectronica | Revista Educere | |
dc.subject.seccion | Revista Educere: Artículos Arbitrados | es_VE |
dc.subject.thematiccategory | Artes y Humanidades | es_VE |
dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
dc.type.media | Texto | es_VE |