Webquest un recurso didáctico para el aprendizaje guiado. Caso: El efecto fotoeléctrico

Abstract

El presente artículo constituye una propuesta didáctica basada en una webquest, cuyo objetivo principal fue propiciar el aprendizaje guiado del efecto fotoeléctrico como un tópico fundamental de física moderna, además de estimular en los estudiantes del último año de educación media general, la habilidad para inferir y conocer las variadas aplicaciones de los diferentes dispositivos tecnológicos basados en el citado efecto. Por otro lado, la propuesta buscó transformar la vieja perspectiva del estudiante acerca de la física, re direccionando su formación hacia un proceso de aprendizaje autodirigido, reflexivo y significativo; generando una visión más amplia sobre la ciencia y la construcción del conocimiento científico. La aplicación del recurso webquest `efecto fotoeléctrico´ incorporó una serie de elementos como textos divulgativos, videos, applets; cuya finalidad fue contribuir al desarrollo de una serie de actividades dispuestas a lograr el objetivo principal. Adicionalmente se desarrolló una práctica de laboratorio para experimentar el efecto fotoeléctrico.