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Historia Institucional y Social del Colegio Gonzaga: 1945-2008

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorOsorio Bohórquez, Leonardo Favio
dc.contributor.authorBalbuena, Carolina Elena
dc.date.accessioned2015-04-16T20:33:05Z
dc.date.available2015-04-16T20:33:05Z
dc.date.issued2014-12
dc.identifier.issn1690-3544
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/40138
dc.description.abstractEl tema de estudio del siguiente trabajo de investigación fue el proceso histórico de la Unidad Educativa Colegio Gonzaga ubicado en la ciudad de Maracaibo. Se utilizó la metodología cualitativa para reconstruir el hacer educativo de esta institución en su contexto histórico-social. También se empleó el método histórico y la metódica de la historia oral; por medio de una revisión bibliográfica y documental que a la vez tomó el aporte de los agentes sociales que han convivido en el Gonzaga. Con el desarrollo de este estudio se pretendió realizar una aproximación sobre la actuación del Gonzaga en la sociedad marabina, explicada contextualmente con los procesos regionales y nacionales del país. Asimismo, se procuró que los integrantes de la institución se interesaran por el aprendizaje de la historia del colegio Gonzaga, por tanto se buscó fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad educativa y local con el colegio.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectColegio Gonzagaes_VE
dc.subjectHistoria orales_VE
dc.subjectIdentidades_VE
dc.subjectEnseñanza-aprendizajees_VE
dc.subjectComunidades_VE
dc.titleHistoria Institucional y Social del Colegio Gonzaga: 1945-2008es_VE
dc.title.alternativeInstitutional and Social History of Gonzaga School: 1945-2008es_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The subject of study of the following research was the historical process of the Gonzaga School located in the city of Maracaibo. Qualitative methodology was used to rebuild the educational make of this institution in its historical-social context; Historical method and methodical of oral history was also used; through a bibliographical and documentary revision that also took the contribution from stakeholders who have lived in the Gonzaga. With the development of this study was intended to make an approach on the performance of the Gonzaga in Maracaibo society, explained contextually with regional and national processes of the country. Also, it was tried that the members of the institution were interested in learning the history of the Gonzaga School, therefore it was tried to strengthen the identity and sense of belonging of educational and local community with the school.es_VE
dc.description.colacion234-247es_VE
dc.description.emailamihedure@gmail.com, leonardofavio87@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaAnual
dc.identifier.depositolegal2002TA1412
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.facultadNúcleo Táchira (NUTULA)
dc.subject.keywordsGonzaga Schooles_VE
dc.subject.keywordsOral historyes_VE
dc.subject.keywordsIdentityes_VE
dc.subject.keywordsTeaching-learninges_VE
dc.subject.keywordsCommunityes_VE
dc.subject.seccionHeurística: Artículos de Investigación Científicaes_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.subject.unidadinvGrupo de Investigación de Historia de la Educación y Representaciones (HEDURE)
dc.type.mediaTextoes_VE


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