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Mostrando ítems 121-130 de 155
Convivencia y palabra: las formas no violentas de la experiencia humana
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Pensar en la violencia y en la ciudad nos sustrae de los espacios en los que se reduce este tema a lo jurídico, conduciéndonos más bien hacia otros
horizontes reflexivos que desde el arte, la política y la ética, tienen ...
Significados estéticos extraídos del barrio
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Índice Acumulado
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Índice de Autores
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Índice de imágenes
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Nietzsche y Píndaro
(SABER-ULA, 2014-01-01)
La relación entre Nietzsche y Píndaro se introduce en esta investigación para demostrar cómo uno de los personajes más representativos en la juventud del
filósofo, terminó atravesando toda su obra. Por otra parte, buscamos ...
Nietzsche músico a través de su correspondencia
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Nietzsche tuvo una relación muy intensa con la música, desde muy joven fue expuesto a ella a través del estudio del piano, instrumento al que se dedicó
durante toda su vida, alcanzando un considerable nivel interpretativo ...
Reflexiones en torno a Nietzsche y la música.
(SABER-ULA, 2014-01-01)
Esta ponencia expone a Nietzsche donde toda música realmente notable no es sino un canto del cisne. Narcótico para la decadencia de una cultura y final para
todo un mundo que se despedaza en ruinas. El nuestro no deja ...
Editorial
(SABER-ULA, 2014-01-01)
El vínculo del par Educador-Educando y la formación del carácter.
(2014-01)
El fundamento educativo es el perfeccionamiento de la
personalidad a través del fortalecimiento del carácter,
expresado en la actitud vital con que se afronta el día a
día. Formar personas sensibles e inteligentes, positivas ...