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La Ley orgánica de educación (2009) ¿Variación discursiva o adecuación conceptual?.
(2014-01)
La Ley orgánica de educación (LOE) fue aprobada y promulgada
en el mes de agosto de 2009. A su alrededor se
desató una intensa polémica que puede resumirse en tres
aspectos: los procedimientos legislativos, la falta de ...
La reforma: el mito y la simulación en la Universidad Pública Mexicana.
(2014-01)
Los impulsores neoliberales han evaluado negativamente
a la educación pública, sobre todo a la educación universitaria,
dando como resultado el fracaso, pues no ha resuelto
los problemas sociales que aquejan a la sociedad. ...
Transformación del lenguaje natural al lenguaje algebraico en educación media general.
(2014-01)
Este estudio tiene como objetivo identificar las posibles
causas o factores que intervienen y dificultan la transformación
del lenguaje natural al lenguaje algebraico. Se
basó en el enfoque cuantitativo y un diseño de ...
Análisis psicosocial del curso de Educación diferencial. UMCE, Santiago de Chile (2013).
(2014-01)
Se presenta un breve bosquejo de un Proyecto de Investigación
(FIF 02 13, DIUMCE) centrado en un grupo-curso
de formación inicial docente (Problemas de aprendizaje,
PA-2013). Se definen los principales referentes ...
Senderos analíticos alrededor de la gestión escolar: una aproximación desde el contexto latinoamericano.
(2014-01)
El propósito del presente artículo consiste en hacer un balance
de los diferentes tratamientos que se han desarrollado alrededor de la gestión escolar en los últimos años. El interés reside en identificar las distintas ...
Propuesta metodológica para evaluar el desempeño de profesionales en el mercado laboral. Caso Ingeniería de Sistemas.
(2014-01)
En este artículo se propone una metodología (MED-PRO)
para construir indicadores que pueden servir para evaluar
el desempeño de los profesionales de distintas áreas de conocimiento.
Esta metodología es aplicada en esta ...
Caracterización de la lectura de textos académicos en ingresantes a la universidad.
(2014-01)
Esta investigación se realizó con treinta (30) estudiantes
de la asignatura Lenguaje y Comunicación del primer semestre
de Educación Preescolar de la Universidad de Los
Andes (Mérida-Venezuela). Se propuso explorar y ...
La pedagogía de la cotidianidad de descubre en la sensibilidad.
(2014-01)
El presente trabajo focaliza la rutina escolar del aula desde
una pedagogía de la sensibilidad que da valor y sentido e
historia a la cotidianidad, contextualizándose en el currículo
oculto visto como el ámbito de una ...
Teorías implícitas sobre inteligencia de profesores universitarios.
(2014-01)
Desde hace años los hombres han creado una serie de teorías
para tratar de explicar qué se entiende por inteligencia,
dichas teorías se pueden agrupar en dos grandes categorías:
implícitas y explícitas. Con el objetivo de ...