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Mostrando ítems 101-110 de 226
Educere en el epílogo de la insuficiencia financiera y la crisis del país
(Saber-ULA, 2017-01)
Selección y utilización de cuentos en una clase de inglés como lengua extranjera
(Saber-ULA, 2017-01)
Este artículo sintetiza un estudio de caso cuyo objetivo fue conocer las teorías,
criterios y estrategias pedagógicas para el uso de cuentos como recurso de enseñanza y
aprendizaje en el desarrollo de las habilidades de ...
La dirección escolar en Argentina: aproximación al estado del arte
(Saber-ULA, 2017-01)
El presente artículo tiene el propósito de identificar diferentes conceptos que nutren las interpretaciones sobre el quehacer del director en los centros escolares y de recuperar algunos constructos teóricos que se han ...
La rima ilustrada en formato web. Una alternativa pedagógica en la enseñanza del francés como lengua extranjera
(Saber-ULA, 2017-01)
Este documento muestra una investigación que está estrechamente vinculada con el uso de
las TIC en el ámbito educativo. De este modo, se presenta una alternativa pedagógica para
la enseñanza temprana del francés a través ...
Elementos para una Pedagogía de los Apoyos: bases de una educación inclusiva
(Saber-ULA, 2017-01)
El objetivo de este trabajo es exponer algunos de sus elementos constitutivos para pensar una pedagogía de los apoyos. Esta propuesta se basa en cinco elementos: una
reconfiguración de la forma de conocimiento clásica, ...
Tecnología educativa y su papel en el logro de los fines de la educación
(Saber-ULA, 2017-01)
Este trabajo está dirigido a develar el papel que tiene la tecnología educativa en el
logro de los fines de la educación. Para alcanzar esta empresa se aplicó la técnica de
análisis de contenidos a diversas obras y ...
La construcción del yo en Historia de un alma, autobiografía espiritual de Teresa de Lisieux
(Saber-ULA, 2017-01)
Historia de un alma, de Teresa de Lisieux puede ser ubicada dentro de las especies de la literatura del yo, como autobiografía, un género literario que establece un pacto
autobiográfico con el lector basado en la identidad ...
El encuentro social y pedagógico redimensionado en otros espacios de formación: la comunidad de aprendizaje
(Saber-ULA, 2017-01)
Este trabajo sitúa las posibilidades de reconocer y estudiar espacios no determinados de la realidad socioeducativa, que se construyen y conforman en Comunidad de Aprendizaje. Estos espacios traspasan los límites de lo ...
Cinco años de narraciones ficcionales para la investigación en Educación Ambiental: Un balance de esa experiência
(Saber-ULA, 2017-01)
El objetivo más importante que se espera alcanzar con este texto es el de compartir una forma (entre tantas posibles) de hacer investigación ambiental, que fue aprendida,
repetida y renovada durante más de un lustro de ...
“¿Dos cabezas piensan mejor que una?” Cuando trabajar en grupo no es suficiente
(Saber-ULA, 2017-01)
Este ensayo plantea el porqué de la formación de grupos en el aula no es una estrategia
suficiente para favorecer el aprendizaje; entonces, a la luz de algunos postulados de la teoría sociocultural, propone cuatro sugerencias ...