Eniquiri en construcción. Reflexiones epistemológicas sobre la historicidad de la comprensión de gadamer y la palabra eniquiri. Se desarrolla la relación entre las ideas de Gadamer y la palabra Eniquiri

Abstract

Reflexionar sobre un nuevo enfoque educativo que se deriva de la unión de 4 conceptos clave: energía, imaginación, equilibrio y risas, que dan vida a una nueva palabra “ENIQUIRI”, la cual busca ser comprendida a partir de la construcción de su marco epistemológico, de la mano del filósofo Gadamer y sus aportes en el libro Verdad y Método II. Para ello se contemplan las ideas de Gadamer sobre la historicidad de la comprensión y se despliega la evolución de Eniquiri, desde su desarrollo lingüístico, como palabra que canaliza una mirada pedagógica. Finalmente, se desarrolla la relación entre las ideas de Gadamer y la palabra Eniquiri, quedando en evidencia que Eniquiri revela su poder en su historia, por lo que para comprender Eniquiri, se debe pensar en lo que es, a partir de lo que fue y ha sido, considerando un diálogo abierto y constante entre los preconceptos, la precomprensión y la compleción para interpretarlo.