La ordenanza municipal del cabildo de la grita (1851) (aproximación a la historia de la evaluación en la región andina venezolana durante el siglo XIX)
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Date
2010-12-31Palabras Clave
Escuela, Evaluación, Castigo, Historia de la educaciónSchool, Assessment, Punishment, History of education.
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Résumé
La Ordenanza del 06 de agosto de 1851, se convirtió en el primer antecedente
de regulación oficial del saber pedagógico en el Cantón de La Grita: allí se
establecía un estatuto del maestro, una reglamentación de la escuela, una
estratificación de los saberes y una dosificación de los castigos. Una revisión del
mismo permite indagar sobre los antecedentes pedagógicos en los que se funda,
sobre todo, la enseñanza catequística y la herencia del método lancasteriano.
Pero al mismo tiempo se constata la ausencia de emergentes modelos
pedagógicos influenciados por los pedagogos activos.
Información Adicional
| Otros Títulos | The by-law of “La Grita” chapter meeting (1851) (An approach to the history of assessment in the Venezuelan Andean region during the XIX century) |
| Correo Electrónico | pascualmora@cantv.net |
| Editor | SABER-ULA |
| ISSN | 1960-9712 |
| Resumen en otro Idioma | The August 06, 1851 Chapter Meeting was the first foregoing of official regulation in the pedagogical knowledge at the “La Grita” Canton: there, a teacher's statute, a school's regulation, knowledge stratification, and a punishment dosage were established. A review of the by-law allows finding out the pedagogical foregoing in which it is based; specially the catechizer teaching and the Lancastrian method heritage. At the same time, nevertheless, it is demonstrated the lack of consequent pedagogical models influenced by the active educators. |
| Colación | 21-38 |
| Periodicidad | semestral |
| País | Venezuela |
| Publicación Electrónica | Revista Evaluación e Investigación |
| Sección | Revista Evaluación e Investigación: Artículos Arbitrados |