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Educación popular: Opción transformadora y emancipadora para los pueblos de América

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorSalazar, Iluska Coromoto
dc.date.accessioned2012-08-13T15:05:59Z
dc.date.available2012-08-13T15:05:59Z
dc.date.issued2012-04
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35755
dc.description.abstractSe realiza un análisis de los sustentos de la educación popular planteados por Simón Rodríguez, con el propósito de dilucidar los códigos que la erigen como una opción transformadora que traspasa los marcos de una reforma educativa. De igual manera, se pretende redimensionar su pertinencia para la Venezuela de hoy. A tales efectos, se realiza un estudio de los escritos de Simón Rodríguez: Sociedades americanas (1828, 1834, 1840),Luces y virtudes sociales(1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga(1850) y sus cartas. A manera de reflexión final se considera que la propuesta de la educación popular abre un camino para avanzar hacia un paradigma educativo latinoamericano.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducación populares_VE
dc.subjectSimón Rodríguezes_VE
dc.subjectTransformación sociales_VE
dc.titleEducación popular: Opción transformadora y emancipadora para los pueblos de Américaes_VE
dc.title.alternativePopular education, a transforming and emancipating alternative for the Americas.es_VE
dc.title.alternativeEducação popular: Opção transformadora e de emancipação para os povos da Américaes_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The fundamentals on popular education proposed by Simón Rodríguez are analyzed in this study with the objective of (1) clarifying some aspects that make this teaching alternative a transforming option for education, and (2) adequating their contents to contemporary Venezuela. Particularly, Simón Rodríguez’s works analyzed are Sociedades americanas (1828, 1834, 1840), Luces y virtudes sociales (1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga (1850) and his letters. As a final reflection, the project for a popular education is a way towards a new Latin America educational paradigm.es_VE
dc.description.abstract1Realiza-se uma análise das bases da educação popular apresentados por Simón Rodríguez, com o fim de elucidar os códigos que a elevam como uma opção transformadora que traspassa os marcos de uma reforma educativa. De igual modo, pretende-se redimensionar sua pertinência para a Venezuela de hoje. Para isto, realiza-se um estudo das escrituras de Simón Rodríguez: Sociedades americanas (1828, 1834, 1840), Luces y virtudes sociales (1840), Defensa de Bolívar (1830), Consejos de amigos dados al Colegio de Latacunga (1850) e suas cartas. A modo de reflexão final considera-se que a proposta da educação popular abre um caminho para avançar em direção um paradigma educativo latino- americano.es_VE
dc.description.colacion53-60es_VE
dc.description.emaililuskhasalazar@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesEducação populares_VE
dc.subject.Mots-clesTransformação sociales_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsPopular educationes_VE
dc.subject.keywordsSocial transformationes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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