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dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/
dc.contributor.authorChacón, Rosa María
dc.contributor.authorPampinella, Beatriz Graciela
dc.date.accessioned2012-08-14T14:48:26Z
dc.date.available2012-08-14T14:48:26Z
dc.date.issued2012-04
dc.identifier.issn1316-4910
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/35758
dc.description.abstractEl propósito de este trabajo es analizar las relaciones entre sostenibilidad y educación superior en lo referente a la formación académica de arquitectos y urbanistas. La metodología utilizada se basa en el análisis teórico del desarrollo urbano sostenible, los eventos internacionales en el marco del decenio de la educación para la sostenibilidad y su relación con la educación superior y con las competencias esperables en la formación académica de arquitectos y urbanistas. Se concluye con una propuesta de ejes temáticos en relación con las áreas de la carrera de formación y con las dimensiones de la sostenibilidad, dando respuestas adecuadas a los requerimientos sociales, económicos, ambientales y organizacionales que orientan el enfoque sostenible de la formación académica, en particular para América Latina y el Caribe.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectEducaciónes_VE
dc.subjectSostenibilidades_VE
dc.subjectArquitecturaes_VE
dc.subjectUrbanismoes_VE
dc.titleEducación para la sostenibilidad: La formación académica de arquitectos y urbanistases_VE
dc.title.alternativeEducation for sustainable development: University education for architects and urbanistses_VE
dc.title.alternativeEducação para a sustentabilidade: A formação acadêmica de arquitetos e urbanistases_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.description.abstract1The objective of this study is to analyze the relationship between sustainability and higher education for architects and urbanists. Methodology design is based on the analysis of theoretical grounds of sustainable urban development, and of international events related to educational policies for sustainability that could configure the competences for training architects and urbanists. In conclusion, a proposal of crosscutting issues in course programs of study is given. It could improve the way sustainability is related with economic, environmental, social, and organizational requirements in Latin America and the Caribbean.es_VE
dc.description.abstract1O propósito deste trabalho é analisar as relações entre sustentabilidade e educação superior no referente à formação acadêmica de arquitetos e urbanistas. A metodologia utilizada baseia-se na análise teórica do desenvolvimento urbano sustentável, os eventos internacionais no marco do decênio da educação para a sustentabilidade e sua relação com a educação superior e com as competências esperadas na formação acadêmica de arquitetos e urbanistas. Conclui-se com uma proposta de eixos temáticos relacionados com as áreas da carreira de formação e com as dimensões da sustentabilidade, dando respostas adequadas aos requerimentos sociais, econômicos, ambientais e organizacionais que orientam o enfoque sustentável da formação acadêmica, em particular para a América Latina e o Caribe.es_VE
dc.description.colacion71-82es_VE
dc.description.emailcarmasse@gmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaCuatrimestral
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesEducaçãoes_VE
dc.subject.Mots-clesSustentabilidadees_VE
dc.subject.Mots-clesArquiteturaes_VE
dc.subject.facultadFacultad de Humanidades y Educaciónes_VE
dc.subject.keywordsEducationes_VE
dc.subject.keywordsSustainabilityes_VE
dc.subject.keywordsArchitecturees_VE
dc.subject.keywordsUrbanismes_VE
dc.subject.publicacionelectronicaRevista Educere
dc.subject.seccionRevista Educere: Artículos Arbitradoses_VE
dc.subject.thematiccategoryArtes y Humanidadeses_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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