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Voici les éléments 61-70 de 269
Professores e alunos como agentes do processo interdisciplinar.
(2012-12)
Estamos viviendo en el proceso de educar y educar a ti mismo, la
posibilidad de intercambio de conocimientos significativos entre
profesores de diferentes áreas; así como con los estudiantes. Es
necesario que la Oficina ...
O professor e as propostas educacionais do ratio studiorum: Algumas reflexões iniciais sobre a prática docente.
(2012-12)
O presente artigo pretende realizar algumas reflexões iniciais sobre o professor e a importância de sua prática pedagógica no método pedagógico da Companhia
de Jesus denominado Ratio Studiorum. A hipótese de trabalho é de ...
Práticas antirracistas em sala de aula: Caminhos para a escola cidadã.
(2012-12)
Esta experiência didática destaca-se na área de produção de textos aplicada à modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e
tem como fim auxiliar alunos do ensino fundamental a redigirem a partir da reflexão de leituras ...
Enseñanza para la comprensión: Una experiencia en el aula universitaria.
(2012-12)
Este trabajo describe una experiencia vivida en el curso de Planificación de la Instrucción de la Carrera de Educación Integral del Núcleo
de Sucre, Extensión Carúpano, de la Universidad de Oriente. Se muestra el abordaje ...
Educación ambiental y ciencia creativa: Un nuevo horizonte para la formación humana.
(2012-12)
Este ensayo diserta sobre la racionalidad científica y el vigor de algunas herencias del paradigma de la ciencia moderna en la sociedad. Busca investigar, más precisamente, ciertas implicaciones de la fuerza de esos valores ...
La realidad que envuelve el ser desde la perspectiva del pensamiento complejo.
(2012-12)
El presente ensayo fruto del análisis documentado se propone reflexionar sobre las motivaciones que originaron los planteamientos
del paradigma de la complejidad, su basamento, sus tesis centrales, su articulación en la ...
Didáctica: nuevas respuestas a viejas preguntas.
(2012-08)
El siguiente trabajo es un ensayo teórico de refl exión que apunta a la revisión actualizada de la disciplina didáctica y sus preocupaciones
esenciales. Asumiendo que su campo de estudio son los procesos de enseñanza y ...
Formación docente en Colombia. Arqueología de la política pública y del escenario internacional
(2012-08)
Después de fi nales de 1980, la formación docente en Colombia es concomitante con las reformas de los sistemas escolares que
tuvieron lugar en el marco del PREAL en varios países de América Latina. El marco normativo ...
Educación para la sostenibilidad: La formación académica de arquitectos y urbanistas
(2012-04)
El propósito de este trabajo es analizar las relaciones entre sostenibilidad y educación superior en lo referente a la formación
académica de arquitectos y urbanistas. La metodología utilizada se basa en el análisis teórico ...