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Impacto de las comunidades científicas en la producción de conocimientos en Colombia y América Latina: mirada crítica y contrahegemónica

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articulo10.pdf (549.0Kb)
Date
2017-08
Author
Mora García, José Pascual
Palabras Clave
Factor de impacto, Índice h, Bibliometría, Cienciometría, Scopus
Impact factor, H-index, Bibliometrics, Scientometrics, Scopus
Metadata
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Abstract
Recientemente Colciencias se planteó una revisión del impacto a las comunidades científicas nacionales y el reconocimiento del mismo por los centros hegemónicos mundiales. En especial se pregunta por el bajo aporte (0,2%) a la producción mundial según los estándares de la corporación Elsevier (2014), y que según Colciencias se debe a que el 86,4% de los artículos se publican en revistas nacionales, sólo el 13,8% es acreditado en WoS o Scopus, y el 45% en revistas con bajo factor de impacto, aunque estén acreditadas por Publindex. En ese sentido, hemos querido presentar una mirada que nos permitan determinar el impacto de la Comunidad Científica de la cual formamos parte en la UPTC, Tunja, como miembro de la Comisión editorial de la Rhela. Se trata de este caso de analizar las implicaciones epistemológicas, geopolíticas e ideológicas en la producción de conocimientos con una visión situada desde Latinoamérica.
URI
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44051
Collections
  • Educere - Año 021 - Número 069
Información Adicional
Otros TítulosImpact of scientific communities in the production of knowledge in Colombia and Latin America: a critical and counter-hegemonic view
Correo Electrónicoemipau1512@hotmail.com
EditorSABER-ULA
ISSN1316-4910
Resumen en otro IdiomaRecently Colciencias considered a revision of the impact to the national scientific communities and its recognition by the hegemonic global centers. In particular, it is asked about the low contribution (0,2%) to the global production in line with the Elsevier corporation standards (2014). According to Colciencias this is because the 86,4% of the articles published in national journals, only 13,8% is accredited in WoS or Scopus and 45% in low factor impact journals although accredited by Publindex. In that sense, it is presented a view that allows determining the impact of the scientific community in which UPTC-Tunja form part as member of the Rhela editorial commission. In this case, it is aimed to analyze the epistemological, geopolitical and ideological implications in the production of knowledge from a Latin American view.
Colación367 - 384
PeriodicidadCuatrimestral
PaísVenezuela
InstituciónUniversidad de Los Andes
Publicación ElectrónicaRevista Educere
SecciónRevista Educere: Investigación Arbitrada

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