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Actuación docente en contextos clínicoodontológicos: una aproximación a los Paradigmas Educativos predominantes
(SABER-ULA, 2016-07)
Es evidente la contribución de diferentes posturas paradigmáticas en las prácticas educativas
desarrolladas por los docentes, al permitir relacionar la transformación de los significados previos
que éstos poseen y que han ...