| dc.rights.license | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ | es_VE |
| dc.contributor.author | Salas, Pedro A. | |
| dc.contributor.author | Díaz Rodríguez, Miguel Ángel | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-23T16:35:20Z | |
| dc.date.available | 2024-07-23T16:35:20Z | |
| dc.date.issued | 2024-07-23 | |
| dc.identifier.uri | http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/50862 | |
| dc.description.abstract | Introducción: Este trabajo presenta un estudio documental relacionado con la aplicación de la robótica educativa para el desarrollo sostenible en América Latina y el Caribe. El objetivo de la investigación se centra en impulsar la inversión en la robótica educativa para la enseñanza de las buenas prácticas tecnológicas. Los temas tratados son: la inversión en la innovación educativa, la importancia de la Educación STEAM (acrónimo en inglés de Ciencia Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) para el desarrollo sostenible y la formación docente en robótica educativa. En cada uno de ellos se puede identificar las tendencias y los desafíos que se han presentado para su implementación en los países de la región. Además, se describe un estudio de caso en la formación docente de Panamá. Las conclusiones y recomendaciones destacan la importancia de la inversión en la formación técnica y profesional de niños y adolescentes en el uso de las nuevas tecnologías, donde la robótica educativa tiene un potencial significativo para el desarrollo sostenible y se invita a invertir a los distintos actores para su uso en las escuelas | es_VE |
| dc.language.iso | es | es_VE |
| dc.publisher | Saber-ULA | es_VE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_VE |
| dc.subject | Robótica educativa | es_VE |
| dc.subject | educación | es_VE |
| dc.subject | desarrollo sostenible | es_VE |
| dc.subject | formación técnica | es_VE |
| dc.title | La robótica educativa y el desarrollo sostenible: una revisión de la literatura con miras a su fomento | es_VE |
| dc.title.alternative | Educational robotics and sustainable development: a review of the literature with a view to its promotion | es_VE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | es_VE |
| dc.description.abstract1 | Introduction: This paper presents a documentary study on the application of educational robotics for sustainable development in Latin America and the Caribbean. The research objective focuses on promoting investment in educational robotics to teach good technological practices. The topics addressed are investment in educational innovation, the importance of STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) Education for sustainable development, and teacher training in educational robotics. In each of them, it is possible to identify the trends and challenges arising from its implementation in the region's countries. In addition, a case study on teacher training in Panama is described. The conclusions and recommendations highlight the importance of investing in the technical and professional training of children and adolescents in using new technologies, where educational robotics has a significant potential for sustainable development and invites the different actors to invest in its use in schools | es_VE |
| dc.description.colacion | 202-211 | es_VE |
| dc.description.email | pedrosalas@ula.ve | es_VE |
| dc.description.email | dmiguel@ula.ve | es_VE |
| dc.publisher.pais | Venezuela | es_VE |
| dc.subject.institucion | Universidad de los Andes | es_VE |
| dc.subject.keywords | Educational robotics | es_VE |
| dc.subject.keywords | education | es_VE |
| dc.subject.keywords | sustainable development | es_VE |
| dc.subject.keywords | technical training | es_VE |
| dc.subject.tipo | Revistas | es_VE |
| dc.type.media | Texto | es_VE |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.53766/VIGEREN/2024.e.23.14 | es |
