• Indice Acumulado 1989-2017 

  - (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• Alfabetización académica, un camino de inclusión hacia el nivel superior 

  Natale, Lucía; Stagnaro, Daniela (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• La escrita académica en Venezuela. Investigación, reflexión y propuestas 

  Serrano de Moreno, Stella; Mostacero, Rudy (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• La escritura académica a través de las disciplinas 

  Tolchinsky, Liliana (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• Diversas miradas a la cultura escrita en la universidad 

  Peña González, Josefina; Cuesta Cuesta, Cecilia (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• La construcción textual en contextos académico - universitarios 

  Figueroa Meza, Rosa Aurora; Simón Pérez, José Rafael (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• Viñeta pedagógica 

  - (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• Inventario de artículos de investigación sobre escritura y lectura académica producidos por miembros de la Universidad de Los Andes (Venezuela) 

  García Romero, Marisol (SaberULAVenezuela, 2017-01)

• Acompañamiento en el ingreso a la universidad: las tutorías en Ingeniería 

  Zambrano, Jusmeidy; Carignano, Jorgelina (Venezuela, 2017-01)

  El ingreso a la universidad implica para el alumno una situación nueva, en la que, normalmente, se enfrenta con las herramientas construidas a lo largo de su trayectoria tanto escolar como extraescolar y conforman una ...

• Innovación en la enseñanza de la geografía desde los testimonios de estudiantes de formación docente 

  Santiago Rivera, José Armando (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  El artículo explica los testimonios expuestos por estudiantes de formación docente sobre la innovación de la enseñanza geográfica. El propósito fue conocer sus opiniones sobre esta práctica pedagógica caracterizada por ...

• Bienestar subjetivo y formación de cuidadores de adultos mayores 

  Bueno Pacheco, Alexandra; Peña Contreras, Eva; Arias Medina, Paúl; Aguilar Sizer, Mónica; Cabrera Vélez, Marcela; Lima Castro, Sandra (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  La proporción de adultos mayores crece y continuará creciendo. Por esta razón, se hace necesario delinear y poner en ejecución planes de estado que permitan atender sus necesidades sociales; entre ellas, la fundación y ...

• Competencias socioemocionales de los docentes en formación 

  Rojas de C., Francisca I.; Escalante de U., Dilia T.; Bermúdez L., Lisbeth N.; Amaíz R., Calixta A. (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  Este artículo reporta los avances de una investigación que tiene como objetivo general: Proponer un programa de alfabetización emocional como estrategia para el desarrollo de las competencias socioemocionales en los ...

• Validación de un cuestionario para evaluar las actitudes del profesorado universitario ante la innovación curricular 

  Meneses Riquelme, Galia; Tomás Folch, Marina (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  El presente artículo tiene como objetivo informar acerca del proceso de diseño, validación, aplicación, estructura factorial y confiabilidad de un cuestionario para medir las actitudes del profesorado universitario ante ...

• Concepciones epistemológicas de los docentes sobre los ejes integradores. Conocimiento, naturaleza y funciones 

  Salazar García, Rosmira del Carmen; Serrano de Moreno, María Stella (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  Las concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción en el aula de clase. ...

• La escritura epistémica: experiencia en la asignatura Narrativa Latinoamericana 

  Villavicencio, Manuel; Molina, Érika (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  Esta investigación se realizó en el periodo académico marzo-julio de 2016. Se diseñó, implementó y analizó una secuencia didáctica centrada en la escritura de tres géneros académicos: abstract, reseña y ensayo, ...

• Las teorías de los géneros discursivos en el campo de la lectura y la escritura en la educación superior: análisis de datos emergentes de artículos publicados en una revista científica colombiana 

  Narváez Cardona, Elizabeth (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  Este artículo propone una agenda de investigación en el campo de la lectura y la escritura en la educación superior. La propuesta se construye al comparar a) una revisión de literatura anglosajona sobre los estudios de ...

• Competencia léxica, un pilar fundamental para los procesos de lectura y escritura universitaria 

  Alejos, Brandol Manuel (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  La formación universitaria requiere de sus estudiantes habilidades variadas para alcanzar los niveles de educación propuestos, una de esas competencias es la léxica, la cual forma parte de la competencia lingüística. La ...

• Representaciones sociales de docentes universitarios sobre el plagio 

  Ochoa S., Ligia; Cueva Lobelle, Alberto (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  En este artículo se presentan los resultados de una investigación que tuvo como objetivo identificar las percepciones de los docentes de la Facultad de Ciencias Humanas de una universidad pública colombiana sobre el tema ...

• Aproximación de la estructura retórica del informe de prácticas de laboratorio de Física 

  Adoumieh Coconas, Nour (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  El objetivo de la investigación fue generar una aproximación prototípica de la estructura retórica del informe de prácticas de laboratorio de la especialidad de Física de la UPEL-IPMAR como estrategia de alfabetización ...

• Formación y percepción sobre la escritura como proceso de estudiantes universitarios argentinos y españoles 

  Núñez Cortés, Juan Antonio; Muse, Cecilia (SaberULAVenezuela, 2017-01)

  La enseñanza de la escritura entendida como un proceso cognitivo es objeto de especial atención en la universidad. En este contexto, el objetivo de este trabajo es conocer la formación y las percepciones que tienen los ...

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