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Mostrando ítems 1-3 de 3
Dimensiones del razonamiento preconceptual e intuitivo en conversaciones infantiles
(SABER ULA, 2006-10-13)
La dinámica escolar en torno al aprendizaje de la matemática.
(SABER ULA, 2006-03-21)
La interdisciplinariedad del conocimiento. La matemática como eje articulador
(SABER ULA, 2006-02-01)