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El desarrollo de competencias investigativas desde la socioformación en estudiantes de pedagogía

dc.rights.licensehttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/es_VE
dc.contributor.authorCeballos Almeraya, Juan Martín
dc.date.accessioned2021-02-28T22:55:38Z
dc.date.available2021-02-28T22:55:38Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.issn1315-401X
dc.identifier.urihttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/47295
dc.description.abstractEl Centro Universitario Internacional de México, promueve cuatrimestralmente proyectos de investigación para estudiantes de pedagogía como parte de su formación integral. Sin embargo, se identificaron ausencias de conocimientos sobre metodología y contenido. El presente proyecto de investigación tiene por objetivo desarrollar competencias investigativas a través del diseño y ejecución de proyectos de investigación. El cual se realizó en dos etapas: en la primera, se llevó a cabo una investigación documental basada en la conceptualización de categorías para identificar las competencias investigativas; en la segunda se realizó un estudio instrumental en el que se diseñó una rúbrica analítica socioformativa desde la revisión de un grupo de tres jueces expertos; su aplicación a un grupo piloto, y su validación del contenido por parte de 13 jueces expertos. El análisis estadístico utilizados fueron el Alfa de Cronbach y la V de Aiken. Como conclusión, se afirma que el instrumento de evaluación es pertinente para evaluar competencias investigativas.es_VE
dc.language.isoeses_VE
dc.publisherSaberULAes_VE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_VE
dc.subjectCompetencias investigativases_VE
dc.subjectRúbrica analíticaes_VE
dc.subjectValidezes_VE
dc.subjectConfiabilidades_VE
dc.subjectSocioformación.es_VE
dc.titleEl desarrollo de competencias investigativas desde la socioformación en estudiantes de pedagogíaes_VE
dc.title.alternativeThe Development of Investigative Competences from the Socioformation in Students of Pedagogyes_VE
dc.title.alternativeLel Développement des Compétences d’Investigtion de la Socioformación chez les Éstudiants en Pédagogiees_VE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_VE
dc.description.abstract1The International University Center of Mexico, promotes four-monthly research projects in students of pedagogy as part of their comprehensive training. However, lack of knowledge about methodology and content was identified. The objetive of this research project is to stablish research skills through the development of investigation projects. The project was carried out in two stages: in the first one, a documentary research was carried out based on the conceptualization of categories to identify these investigative competences; In the second, an instrumental study was made where a socioformativa analytical rubric was designed since the review of a group of three expert judges; its application to a pilot group, and its validation of content by 13 expert judges. The statistical analysis used were Cronbach’s Alpha and Aiken’s V. In conclusion, it is stated that the evaluation instrument is relevant to evaluating investigative competences.es_VE
dc.description.abstract1Le Centre universitaire international du Mexique, promeut des projets de recherche quadrimensuels dans les étudiants en pédagogie dans le cadre de leur formation compléte. Toutefois, le amnque de connaissances sur la méthodologie et le contenu ont été identifié. L’objectif de ce projet de recherche est d’établir des compétences en recherche par l’élaboraction de projets d’investigation. Le projet a été realisé en deux étapes: dans le premier, une recherche documentaire a été réalisée sur la base de la conceptualisation des catégories pour identifier ces compétences d’investiation; Dans la seconde, une étude instrumentale a été faite où une rubrique analytique socioformativa a été conçue depuis l’examen d’un groupe de trois juges experts; son application à un groupe pilote, et sa validation de contenu par 13 juges experts. L’analyse statistique utilisée était l’Alpha de Cronbach et le V. d’Aiken En conclusion, il est indiqué que l’instrument d’évaluation est pertinent pour évaluer les compétences d’investigation.es_VE
dc.description.colacion8-17es_VE
dc.description.emailalmeraya_6@hotmail.comes_VE
dc.description.frecuenciaAnual
dc.description.paginawebhttp://www.saber.ula.ve/accionpe/
dc.identifier.edepositolegalppi 201202ME4087
dc.identifier.eissn2244-8918
dc.publisher.paisVenezuelaes_VE
dc.subject.Mots-clesCompétences d’investigationes_VE
dc.subject.Mots-clesRubrique analytiquees_VE
dc.subject.Mots-clesValiditées_VE
dc.subject.Mots-clesFiabilitées_VE
dc.subject.Mots-clesSociofromaciónes_VE
dc.subject.institucionUniversidad de Los Andeses_VE
dc.subject.keywordsInvestigative competenceses_VE
dc.subject.keywordsAnalytical rubrices_VE
dc.subject.keywordsValidityes_VE
dc.subject.keywordsReliabilityes_VE
dc.subject.keywordsSocioformationes_VE
dc.subject.seccionAcción Pedagógica: Dossieres_VE
dc.subject.tipoRevistases_VE
dc.type.mediaTextoes_VE


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AP28-01-dossier01.pdf
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