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Mostrando ítems 21-30 de 158
Competencia léxica, un pilar fundamental para los procesos de lectura y escritura universitaria
(SaberULA, 2017-01)
La formación universitaria requiere de sus estudiantes habilidades variadas para alcanzar los niveles de
educación propuestos, una de esas competencias es la léxica, la cual forma parte de la competencia lingüística.
La ...
Competencias socioemocionales de los docentes en formación
(SaberULA, 2017-01)
Este artículo reporta los avances de una investigación que tiene como objetivo general: Proponer un
programa de alfabetización emocional como estrategia para el desarrollo de las competencias socioemocionales
en los ...
Concepciones epistemológicas de los docentes sobre los ejes integradores. Conocimiento, naturaleza y funciones
(SaberULA, 2017-01)
Las concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de
su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción
en el aula de clase. ...
Formación y percepción sobre la escritura como proceso de estudiantes universitarios argentinos y españoles
(SaberULA, 2017-01)
La enseñanza de la escritura entendida como un proceso cognitivo es objeto de especial atención en la
universidad. En este contexto, el objetivo de este trabajo es conocer la formación y las percepciones que
tienen los ...
La escritura epistémica: experiencia en la asignatura Narrativa Latinoamericana
(SaberULA, 2017-01)
Esta investigación se realizó en el periodo académico marzo-julio de 2016. Se diseñó, implementó y analizó
una secuencia didáctica centrada en la escritura de tres géneros académicos: abstract, reseña y
ensayo, ...
Bienestar subjetivo y formación de cuidadores de adultos mayores
(SaberULA, 2017-01)
La proporción de adultos mayores crece y continuará creciendo. Por esta razón, se hace necesario delinear y poner en
ejecución planes de estado que permitan atender sus necesidades sociales; entre ellas, la fundación y ...
Acompañamiento en el ingreso a la universidad: las tutorías en Ingeniería
(2017-01)
El ingreso a la universidad implica para el alumno una situación nueva, en la que, normalmente, se enfrenta
con las herramientas construidas a lo largo de su trayectoria tanto escolar como extraescolar y
conforman una ...
Innovación en la enseñanza de la geografía desde los testimonios de estudiantes de formación docente
(SaberULA, 2017-01)
El artículo explica los testimonios expuestos por estudiantes de formación docente sobre la innovación
de la enseñanza geográfica. El propósito fue conocer sus opiniones sobre esta práctica pedagógica caracterizada
por ...
Diversas miradas a la cultura escrita en la universidad
(SaberULA, 2017-01)