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¿Tienen los currículos venezolanos de formación docente un componente académico sobre Educación Matemática con la fuerza conceptual, teórica, metodológica y práctica suficiente para egresar docentes que se desempeñen con competencias profesionales en la educación preescolar y básica?. 

González, Freddy E. (SABER ULA, 2007-12-17)
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Matemática: ¿desde el Discurso Amo o desde la Consensualidad? 

Merino, Carlos (SABER ULA, 2007-06-07)
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La Escuela: un espacio de encuentro entre los saberes de la matemática, el arte, las ciencias naturales y la literatura 

Beyer K., Walter O. (SABER ULA, 2007-06-07)
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La enseñanza de la matemática y sus posibilidades cuando se ha deteriorado el afán de sentido 

Villarreal, Miriam (SABER ULA, 2007-06-07)
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Dimensiones del razonamiento preconceptual e intuitivo en conversaciones infantiles 

Anzola, Myriam (SABER ULA, 2006-10-13)
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Lo matemático y su enseñanza 

Fuenmayor Arocha, Ramsés Leonardo (SABER ULA, 2006-10-13)
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La matemática en el preescolar y la escuela básica: un proceso natural en los niños que la escuela distorsiona 

Cirigliano, Zulma (SABER ULA, 2006-10-13)
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Competencias matemáticas del niño de la I y II etapa de educación básica 

Castro de Bustamante, Jeannett (SABER ULA, 2006-10-13)
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Matemática y subjetividad: un enfoque desde el pensamiento complejo. 

Merino, Carlos; González, Graciela (SABER ULA, 2006-03-21)
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Obstáculos epistemológicos, teóricos y prácticos, para la construcción de una didáctica integral de la matemática en la educación preescolar y básica. 

Andonegui Zabala, Martín (SABER ULA, 2006-03-21)
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Revista Equisángulo: Foro (18)
Revistas (18)Aprendizaje (1)Competencias matemáticas (1)Cálculo escrito (1)Cálculo mental-oral (1)Hipótesis infantiles (1)... másFecha2006 (14)2007 (4)Has File(s)Yes (18)

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