Browsing Acción Pedagógica - Vol. 026, No. 1 by Subject "Modelo de enseñanza tradicional"
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Concepciones epistemológicas de los docentes sobre los ejes integradores. Conocimiento, naturaleza y funciones
(SaberULA, Venezuela, 2017-01)Las concepciones epistemológicas de los docentes poseen una relevancia fundamental en el estudio de su configuración mental pues permiten comprender el porqué de su postura, su pensamiento y su acción en el aula de clase. ...